2.2谁来为民族体育的发展"搭台"、"唱戏"？

　　很显然，中央搭台（大力的经济支持），地方政府导演（保护、挖掘、管理、组织），学校、单位、企业、社团、民间组织唱戏。我们已经有很明确的政策导向，"少数民族传统体育虽在表现形式、文化底蕴、开展方式等方而与现代体育大相径庭，但二者并不是对立和矛盾，发展少数民族体育应该同现代体育和谐发展互为补益。"其实，民族地方的学校，场地、器材的严重不足，对开展现代体育项目也有不少的困难。让民族传统体育项目进学校也是一种少花钱、多办事、办实事的具体举措，从实践层面来讲，将民族传统体育项目、创新性的引人体育教学。多形式开展民族传统体育活动，可以通过体育课、课外活动、组织比赛--校内比赛、校际间比赛直至县区乃至省市中学生、大学生民间体育运动会表现出来，高校可以采用选课制或俱乐部制度，普修、选修相结合，来提高项目的水平，得到更多青少年的认同。

　　3.对发展民族传统体育的思考：

　　3.1立法保护与有形保护相结合。依据有关法律，地方政府应动员有关部门和组织力量，对项目进行文字、拍照、摄像三维的普查方式，以数字化和档案化的方式，做到永久储存。

　　3.2媒体和网络宣传相结合。利用现代科技手段，将民族传统体育项目制作成音像资料，通过媒体、网络进行视频演示和宣传，利用现代技术的参与和现代展示手段和营销方式的运做才能提高人们了解的局限性，提高宣传的广泛性。

　　3.3理论研究与实践行动结合。民族传统体育和人类的实践活动一样，他的价值已经在数前年的岁月中得到人们广泛的认同。理论研究要为民族地区的社会、经济、文化、社会和谐起到引导作用，变理论研究为实践活动，需要广大的研究者亲自参与到民族体育的活动中来，才能真正体会到民族体育产生和存在的原始氛围情感而进行深层次的研究。

　　3.4普及与提高相结合。少数民族传统体育的产生和发展并不是一个独立的过程，而是附属于其他民俗事象之中的，是少数民族民俗活动中的重要内容。民族传统体育的普及要与各民族民俗文化活动紧密结合。

　　参考文献：

　　[1]曾于久，刘星亮.民族传统体育概论[J].北京：人民出版社，2000,10-11.

　　[2]虞重干，李志清，近10年我国少数民族体育研究评析[J]《体育科学》2007.10.67

　　[3]倪依克，民族传统体育学学科理论体系的研究[J]《广州体育学院学报》2006.2104

　　[4]王天军西部民族地区体育产业实现跨越式发展研究[J]北京体育大学学报，2007.11.104

 

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