英语听力题既考查同学们听的能力，又考查同学们阅读、理解、逻辑思维和心理承受力。从历年的高考试卷看，大部分学生英语语言知识并不匮乏，但由于掌握的只是"聋哑英语"，在应用以及面对听力测试时就显得中气不足，无所适从。通过多年的教学，我发现，要提高听力技能、取得高分，除了平时努力抓学生的基本功，做好准备外，还得引导学生在平日的听力训练中试着去解读听力理解题的主要设计思路，总结和掌握一些听力的基本规律、技巧与方法，并大胆加以"听前预测""听中证实"两个步骤。

　　一、听前阶段(Pre-listening)

　　听音前，一定要让学生最大量的放松心情、轻装上阵。平时在训练学生时可让学生在听前微闭双目，进行深呼吸，以减轻焦虑程度。还要充分利用听力试音的机会，让学生尽早适应对话双方的语音语调及语速，从而快速全身心进入会话角色。另外尤其应让学生知道：答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，利用它们所提供的信息线索，从整体上对话题进行预测，做到有的放矢，不放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。

　　例如：2011年湖南高考英语听力题的conversation3的第五题。

　　5.Whenwasthepartyheld?

　　A.InthemorningB.IntheafternoonC.Intheevening

　　在听此对话前，通过认真浏览题干和选项，不难推测出party一般都是要么是在下午要么是在晚上召开的，所以可以首先通过听前的读排除答案A（morning）,再根据"Whydidn'tyougotothepartythisafternoon?"可确定答案为B。

　　二、听时阶段(while-Listening)

　　第一步：试听文题，调整心理，理解主旨要义

　　听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，另外在听时要提醒学生注意抓住关键词，从总体上把握住对方在说什么，也就是整段话的中心。或者说，这种理解应该是建立在语篇层面上的，没有对语篇的整体理解就无从把握主旨要义了。

　　第二步：获取（与话题中心相关的）具体事实信息

　　在把握所听内容话题中心的同时，需要听清楚所涉及的具体时间、地点、数字、人物等等。例如当听到某人在旅馆预定adoubleroom时有如下的对话内容：

　　（W）Howmanynightsdoyouplantostaywithus?

　　（M）Three.I'llbecheckingoutFridaymorning.

　　可以推断，此人入住（checkin）的具体时间应该是Tuesday。高考听力考试中常会包含一些与具体信息相关的设题，但细节问题也一定会与整段材料的话题中心密切相关，而不是只为追求细枝末节而设。

　　第三步：初听文意，信息速记

　　在第一次听录音时，同学们应尽最大努力去理解文章大意，千万不能只把注意力放在个别词句上。另外，必须听清、听懂首句，因为首句往往概括了全文的核心内容，听懂这一句，对预测全文内容有很大帮助。此时听到的信息如果在试题选项中出现了，但不能轻易下结论，因为下文的信息可能还会推翻你的结论。

　　在初听录音时，同学们可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。此时尤其应注意听关键词。利用说话人双方谈论的话题和语气等来推断出对话双方的身份、场合、彼此之间的关系等。还要注意说话人的"弦外之音"，理解其意图、观点或态度。

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