摘要:重庆秀山地处渝、鄂、湘、黔四省市结合部,逐渐形成具有民族性、地域性和群众性特征的跳灯习俗,孕育出历史悠久的花灯文化。本文阐述了花灯文化进校园实践取得的初步成绩与存在问题,并籍此提出几点对策,以传承和推广花灯文化。
关键词:花灯文化进校园实践思考
一、秀山花灯文化生态环境
重庆秀山花灯的历史起源目前尚无定论,主要有土著说、外来说和土著外来结合说三种看法,但至少可以肯定重庆秀山花灯文化的历史悠久。重庆秀山各族乡民在节日喜庆、修房造屋、婚嫁礼俗等民俗活动中跳灯祈福纳祥,使秀山花灯文化集歌舞表演、乐器吹打和故事说唱于一体,涵盖众多的艺术门类,具有鲜明的表演特色。重庆秀山花灯文化形象地反映了当地人民的生产生活、审美情趣和理想追求等,具有历史和教化等方面的价值。这些文化事项是武陵地区宝贵智慧结晶,已成为学校教育内容的有机组成部分。
二、秀山花灯文化进校园实践透视
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