七、结束语

　　综上所述，在初三化学教学过程中我们一定要注重培养学生的学习兴趣，采取灵活的教学方法进行学生兴趣的培养，促使学生产生学习化学的热情和动力，提高学生自主学习的能力，进而达到化学教学质量的目的。

　　【参考文献】：

　　[1]万瑛.浅谈初三化学课程资源中学生资源的开发和利用[J].新课程学习（社会综合）,2010,(8):230-231.

　　[2]高菁.浅谈初三化学教学如何缓解两极分化[J].教育界,2009,(1):176-178.

　　[3]刘伯文.浅谈初三化学教学中的"快乐"策略[J].成功（教育版）,2007,(1):68.

　　[4].王素芝.浅淡如何在课堂上激活学生思维,提高学习能力[J].新课程学习(学术教育),2010,(2):50-51.

　　[5]张晓莺.论初三化学教学思维及其方法培养[J].华章,2009,(20).

 

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