随着社会的发展，时代呼唤着教育改革的进一步深化，要求教师的教学观念与时俱进，以培养学生的身体素质、心理素质、文化素质、社会素质为教育目标，其中仍以文化素质的提高为首要目标。我们学校也围绕着这个教育目标加快了教育改革的步伐，积极进行课堂教学改革的探索和实践。但是，我们学校地处城乡结合部，随着国家惠民政策相继实施，周边很多村庄相继富了起来，有些家长把孩子送进了城区重点学校。我们这里的学生，入学成绩参差不齐，差的甚至只有几分，一个班基本上是待进生、特待进生的联合体。这些学生基础差、知识面窄、反应速度慢，对社会知识知之甚少，加之受到社会上一些不良习气的影响，沾染了一些不良习惯，学生学习积极性不高，甚至滋生了厌学情绪，给教育教学工作造成了极大的阻碍。经过几年的教学实践，我在教学中得到了一些体会。 
    一、帮助学生树立端正的学习态度 。
    我校中学的学生，所学知识基本来源于书本和教师现有 知识体系，对此之外的知识不了解，有些家长不懂得教育子女，对子女的学习要求很低，甚至认为“学不学好没关系，以后只要会赚钱就行”，对于以上影响学生学习的不利因素，教师必须帮助学生拥有端正的学习态度。在这个方面，首先，教师要告诉学生“人活着，就是要积极地去做有意义的事情”，让学生对学习有一个思想上的高度认识；其次，教师要多与学生进行交流，互相发表看法，了解学生学的思想动态：再次，结合实际，给学生讲和生活息息相关的问题，或是农村知识的运用问题，让他们发现：知识存在于生活，存在于社会，和我们联系紧密，幸福的生活离不开知识。进而帮助学生端正学习态度。 
    二、激发学生对学习产生浓厚兴趣 
    中学数学是一门较为枯燥的学科，学生会觉得难，不喜欢，从而产生厌学情绪。针对这一情况，我们教师要激发学生的学习兴趣。首先用自己的爱去感化学生。学生的学科情感常取决于对科任教师的喜好，“亲其师，才能信其道”。教师对每一个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并让学生感受到这种态度时，学生就有一种受到信赖、鼓舞的情感体验，从而内心产生对教师的爱戴，愉快地接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动。在教学中，教师应该热爱自己的学生，以爱心去感化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的好朋友。其次，要让学生在快乐中学习，并从中感受学习与成功的喜悦。数学知识多为抽象、枯燥的，教师在教学中要尽可能地将书本知识变为生动有趣的问题。如：三角形三边的关系这～ 节，上课前先播放影片《冰河世纪》中“松鼠逃命”片段：发生雪崩了，松鼠拼命往雪山下跑，被一片森林挡住了去路。接着播出森林的图片：森林的这头到那头有三条路可走，一条是笔直的路，另一条是折路，再一条是弯曲的路。然后提出问题：松鼠必须跑出这片森林才算安全，松鼠该选哪一条路，才能最快地逃出危险地带呢?由于运用了多媒体技术，学生在这节课中讨论问题、解决问题的积极性非常高，在学习中找到了快乐。
    三、 不断更新教学方法和教学手段。
    随着信息技术的普及，学生获取信息的来源变得多样化。学生可以从报刊、电台、电视以及互联网上获取大量信息。中级职称论文教给学生发现学习和自主学习的方法，培养学生的自主学习能力非常必要。

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