我国《高等教育法》明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"，教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：各高职院校要"加强和推进校外顶岗实习力度……，保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习"。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出，高职教育的任务是培养高等技术应用型专门人才。在高职高专院校，商务英语专业成为了较热门的专业，而为了提升学生的实践能力和竞争力，在最后一个学期组织学生到用人单位顶岗实习成为一种普遍的做法。本文通过对桂林航天工业高等专科学校（以下简称"我校"）外语系商务英语专业2008级毕业生顶岗实习活动进行初步分析，总结经验，发现问题与不足，并针对性的提出对策，以期对今后的顶岗实习活动提供指导。

　　一、顶岗实习现状分析

　　桂林航天工业高等专科学校商务英语专业2008级毕业2个班90名毕业生于第五学期结束就开始进行顶岗实习，到2011年6月结束，顶岗实习时间为半年。我校2008级商务英语专业毕业生在珠三角地区顶岗实习的有38人，占实习总人数的42%，在广西顶岗实习的有34人，占总人数的37%，在长三角地区就业的有7人，占总人数的8%，在其它地方顶岗实习的占13%。从中可以看出在泛珠三角地区顶岗实习的毕业生达76%，这是因为泛珠三角地区给广西高职高专商务英语专业毕业生提供了较广阔的就业空间和发展空间，特别是《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》、广西壮族自治区高等教育事业科学发展三年行动计划、2010年广西壮族自治区教育工作会议和自治区产业振兴规划的一系列文件让商务英语专业毕业生看到了北部湾经济区大产业、大港口、大交通、大物流、大旅游、大招商、大文化发展的决心和信心。

　　90名顶岗毕业生在国营，国有单位顶岗实习的有5人，占总实习人数的5%，在民营企业顶岗实习的有80人，占90%，其它占5%。这说明在目前多区域合作的大环境背景下民营企业获得了很大的发展空间，中国--东盟全面合作，泛北部湾经济合作，大湄公河次区域合作，中越"两廊一圈"合作，泛珠三角区域区域合作等为民营企业提供了广阔的发展空间，也为高职高专商务英语专业毕业生提供了很多的就业机会；90名顶岗毕业生中顶岗实习专业对口人数23人，占总人数的26%；专业不对口人数67人，占总人数的74%。90%以上的毕业生认为通过实习，提高了自身的素养，提高了与人沟通交流的能力以及解决问题的能力，为今后的工作和生活积累了经验。

　　从我校外语系2008级商务英语专业2个班90名毕业生为期半年的顶岗实习总体情况来看，整个顶岗实习能使学生将在校所学专业知识应用到自己顶岗工作中，但通过以上分析也不难看出桂林航天工业高等专科学校商务英语专业08级毕业生在外贸员、翻译、文秘类等岗位群顶岗实习的人数较少，这与高职高专商务英语人才培养方案有一定的出入，存在一些问题

　　二、顶岗实习活动中存在问题

　　（一）学校对顶岗实习的特殊性认识不够

　　商务英语专业顶岗实习的特殊性表现在：商务英语专业学生顶岗实习单位分散、分布行业广。商务英语专业顶岗实习不同于旅游、酒店管理、餐饮等文科专业，用人单位很难接受大量的商务英语专业毕业生顶岗实习，与理工科专业岗位用人数量多，规模化用人需求更不能相提并论，这点从我校2008级商务英语专业顶岗实习具体情况统计可以明显看出，毕业生顶岗实习岗位对口的部门很难同时接受2名以上的毕业生顶岗实习。

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