（4）不同年级医学生廉洁意识与廉洁行为差异分析
　　从表3可得知，不同年级医学生的廉洁意识、行为存在显著相关。随着年级的不断增高，廉洁意识和行为得分都随着减少。笔者认为刚进校的学生较单纯，很少接触到一些社会上不良的风气，其廉洁意识和行为得分较高。
　　（5）不同学科类别医学生廉洁意识与廉洁行为差异分析
　　据统计可知（见表4），不同学科类别的学生的廉洁意识存在着相关性，其中医学生的廉洁意识得分最高。这是与其医学专业的特殊性有关，医学生即将踏上救死扶伤的工作岗位，工作的特殊性使其廉洁意识较高。而医学生的廉洁行为得分也明显高于管理学学生，但低于理学与工学学生，通过了解，工学、理学为该校新建专业，所属学生为大一、大二的学生，因此其廉洁行为得分较高，这与表3的低年级的廉洁行为得分高于较高年级的结论一致。
　　（6）是否担任干部的医学生廉洁意识与廉洁行为差异分析
　　通过表5可知，是否担任学生干部与廉洁意识和行为存在显著相关性，其中，廉洁行为的显著性达到了0.01，担任学生干部的医学生的廉洁意识与行为得分比一般同学的都要高。也就是说该学院培养的学生干部自律性非常强，能严格要求自己。
　　（7）不同校区的医学生廉洁意识与廉洁行为差异分析
　　从表6可得知，校本部学生的廉洁意识和行为得分均高于独立学院的学生。众所周知，校本部学生和独立学院的学生高考录取分数相差较大，校本部学生平时学习刻苦认真，较少同学选择舞弊，因此廉洁意识和行为高于独立学院学生，但不存在显著差异，可能与作者所在学校的独立学院实属"校中校"，接受同等教育与管理有关。
　　（8）不同民族、地域、出身的医学生廉洁意识与廉洁行为差异分析
　　通过分析可知，不同民族、地域、出身的医学生廉洁意识与行为得分相差无几，且不存在显著差异，其中汉族医学生的廉洁意识与行为略高于少数民族医学生。
　　3.医学生廉洁价值观相关调查
　　在廉洁价值观的确立方面，医学生认可其职业的特殊性，倾向于敬廉崇洁，希望营造风清气正的社会环境。当被问及社会上热议的"医生收取红包"事件，37.6%的人选择"内心鄙视"，20.9%的人认为"不理解"，15.8%选择了"无所谓"，14.2%、11.5%的人分别认为"没办法，行业需要"和"很正常"。
　　面对医学生的职业特殊性时，笔者提出："是否更需要坚守职业道德，自觉抵御不廉洁行为呢？"有73.7%的人认为"肯定需要坚持"，19.5%的认为"需要坚持一些"，仅0.6%的人认为"根本不需要坚持"。
　　为了进一步验证医学生的廉洁价值观，笔者调查问题："你即将成为一名医护工作人员，你会收取红包吗？"有22.7%的人选择"不会，从内心鄙视"，52.8%的人选择了"不会"，仅有13%、4.3%及7.3%的选择"有想法，但不会做"、"想去尝试一下"、"人之常情，当然会收"。这说明即将奔赴工作岗位的医护人员的职业道德较高，绝大多数的医学生都愿意用自身行为来践行廉洁。在医疗行业，或许维持或提高这些医护人员的职业道德素养是缓解目前医患关系紧张的一个重要途径。
　　三、结论
　　从以上统计分析可以得出以下结论：
　　1.医学生廉洁意识、廉洁行为与预先研究假设存在一定差异。就人口变量而言，不同政治面貌、民族、地域、出身、校区对医学生的廉洁意识、廉洁行为都没有表现出差异性特征。
　　2.医学生廉洁意识和廉洁行为在人口学变量上存在显著差异的是不同性别、不同年级、是否担任干部。女生的廉洁意识和行为得分比男生高，低年级的学生廉洁意识和行为得分最高，担任干部的医学生的廉洁意识与行为得分均比一般同学得分要高。不同学科类别只与医学生廉洁意识存在显著差异，医学高于管理学，理学次之，工学最低。不同学制只与医学生的廉洁行为存在显著差异，三年制得分高于四年制，五年制得分最低。
　　3.由于医生职业的特殊性，在其价值观确立上，倾向于强化自身廉洁品德修养，尽己所能，营造风清气正的社会环境。
　　[参考文献]
　　[1]吴丽波，李斌熊.武汉地区大学生廉洁意识和廉洁行为现状调查[J].学校党建与思想教育，2010（4）：41-44.
　　[2]张纯玉，胡晓梅，刘丽，等.高校大学生廉洁状况调查及教育途径的研究[J].高等农业教育，2009（2）：8-11.
　　[责任编辑：钟岚]

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