三、关于提升学生化学信息题解决水平的建议

　　为了提高学生解决化学信息题的能力，化学教师在日常的教学活动中要加强重视，首先要讲授化学信息题的基本步骤，认真阅读提取有用的信息，并对信息进行理解和消化，理清新旧知识之间的联系，形成解决问题的脉络。其次，要引导学生以积极的态度面对难题，特别是在信息题呈现出题目长、题型新的特点时，要让学生认清信息试题，纠正自己的错误认识，不惧怕，并慢慢培养看材料的习惯。此外，还要引导学生进行逆向思维，进而拓宽问题解决的途径，准确地把握考查者的意图。当然信息题的解决还要求学生具备扎实的基本功，因此对于基础知识的学习不能放松。

　　四、结语

　　化学信息题在高考化学中占据越来越重要的地位，对培养学生分析问题和解决问题的能力起到了积极的促进作用。为了顺应课程改革和素质教育的要求，高中化学教师要结合教学实际进行改革和创新，重视培养学生从题干提取信息、加工信息的能力，同时加强对基础知识的重视，为化学信息题的解决奠定坚实的知识基础。总之，化学信息题在培养学生学习能力方面具有极其重要的作用，其价值在于使学生真正学会学习，掌握学习方法，获得解决问题的能力，同时使学生更加关注生活，关注社会，关注自然。

　　参考文献：

　　[1]吴玉琴.高中学生化学信息题解题能力现状调查及相应教学策略思考[J].化学教育，2012（06）.

 

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