摘要：本文针对我国高等教育模式与企业发展现状，应用社会营销理论探讨高等院校与企业联合培养适应企业需求的应用型本科人才模式创新问题。
　　关键词：校企联合培养；模式；社会营销
　　麦可思研究院从2012年12月12日开始到2013年1月11日结束的问卷调查结果显示，本科毕业生签约率为38%，低于上届同期8个百分点，2013届毕业生求职难度增加。因此，2013年在网络上被戏称为"史上最难就业季"。大学生就业难凸显的不是简单的"人满为患"，更深层次显现的是高等院校的教育供给（应届大学毕业生的素质和能力）与行业需求之间的深刻矛盾。怎样调和教育供给与行业需求之间的供需矛盾，化解应届大学毕业生就业难的问题，校企联合培养模式是一个有益的途径，正如我国《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出"创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制"。校企联合培养模式使高等院校在充分认知企业需求的前提下设置专业、制定学生培养方案，为高校大学毕业生就业提供优质就业机会，为企业提供适岗度高的大学毕业生，实现高等院校与企业、学生的共赢，使社会效益最大化。
　　因此笔者将结合社会营销理论，在我国高等教育与企业发展现状基础上，探讨高等院校与企业联合培养适应企业需求的应用型本科人才模式创新问题。
　　一、"校企联合培养模式"的基本概念
　　"校企联合培养模式"是面向地方经济社会发展，在双赢、服务、产学结合基础上，通过紧密型校企合作，实现基地、教学、培训、科研、就业一体化，促使教学水平与学生能力培养全面提升，带动招生与就业良性循环的本科应用型人才培养模式。该模式就是要按照人才市场需求，高校与企业联手，吸引企业深度参与，资源共享，优势互补，坚持教学内容与职业需求贴近，科研联合攻关，通过创新型的实践性教学方式，提高学生的实践能力、适应能力和综合素质，实现在校期间学校人才培养与企业人才需求的有效对接，最终达到培养适应市场需求和社会发展需要的应用型本科人才，提高高等院校毕业生就业率、实现企业获得所需人力资源的共赢目标。
　　二、校企联合培养模式发展的环境分析
　　1.宏观环境方面：
　　（1）缺乏法律保障
　　国家倡导创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制，自1994年以来，我国教育法制化进程明显加快，基本形成了比较完善的教育法律体系。但是，国家法律在企业支持、参与高等教育方面的有关规定还比较原则化，仍停留在一般性号召层面，例如，在《企业法》、《税收法》等相关法律中没有与《教育法》、《教师法》等教育法律配套的规定，缺乏对企业参与校企联合培养人才的激励、保障等配套政策及其实施细则。
　　（2）我国经济处于转型期，企业急需优质人才
　　我国经济发展已经进入转型关键期，经济增长方式的改变要求企业开展集约化经营，通过先进的科技、先进的管理方式获取利润，而这有赖于企业获得高素质的专业技术人才和管理人才。只有如此，才能在竞争中处于不败之地。这一经济形势为企业寻觅符合企业自身发展要求的优质人才提出了挑战。
　　（3）公众认知度不高
　　虽然国家倡导校企联合培养，高等院校积极谋求企业联合培养之路，但是社会公众对此的认知度并不高，甚至有的公众（包括学生家长）认为学生在学校的任务是学习，学校安排的实习实训的课程会影响学生正常学习理论知识，不利于学生学习能力的提高，没能正确地认识到校外实习实训对提升学生综合素质的重要作用。
　　2.微观环境方面：
　　（1）高等院校教学供给适应企业需求的能力不强
　　高等院校的专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业需求不符。高等院校自身专业设置不符合市场需求，产品研发能力和技术服务能力较弱，缺乏对合作企业的吸引力。有些高等院校按照传统的教学模式追求理论的系统性和完整性，缺乏针对性、实践性和专业特色，尚没有形成与企业岗位职业能力相对应的独立实践教学体系，学生在校所学理论和技能与企业需求相差甚远，从而导致高等院校毕业生适岗性较差、就业率差。
　　（2）专业教师综合能力不强
　　高等院校一般仍沿袭计划经济时期的学生培养计划，并且未能根据行业标准选拔、培训专业教师，同时，专业教师教学压力过大、任务过重，往往也错失难得的进修机会、兼职机会，以至于几年如一日地进行几乎相同知识的讲授，缺乏对所教专业前沿动态的洞察和把握。因此，专业教师教授的内容与企业的实际管理情况存在较大差距，学生学到的专业知识与工作实际需要往往脱节。
　　（3）企业联合培养人才的动力不足
　　在实际工作中，高等院校普遍感觉到，校企联合培养尚属高等院校"一厢情愿"，大多数企业对校企联合培养兴趣不浓、动力不足，合作的深度和广度都还有较大的提升空间。企业在校企联合培养中动力不足的原因主要有：一是缺乏利益驱动，企业以营利为目的，在目前的法律体系下，企业没有支持学校的"硬性"任务，处于买方市场中的企业获取通用型人力资源比较便宜，通常不乐于主动与高等院校联合培养人才，使其增加不必要的成本；二是缺乏安全保障。近年来，企业的安全管理意识增强，已形成规避风险的管理思维。根据有关规定，学生在企业实习时如果发生安全事故，企业不但要承担巨额费用，而且要承担法律责任。所以，企业担心在校企联合培养过程中出现得不偿失的情况。

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