二、管理系建设实习基地的意义
　　高职教育的目的是要培养高技能应用型人才，课堂的纯理论教学很难让学生认知企业工作流程、管理方式，掌握岗位所需要的基本技能。而校内外实习基地的建设能弥补课堂教学资源的不足。通过校内外实习基地的实习，创造真实的工作场景，增强动手操作能力和岗位适应能力，缩短了学生适应工作的时间，增强学生就业综合竞争力。促进专业建设，提升学校办学水平。
　　三、管理系校内实验室建设存在问题及对策
　　实验室是高职院校开展实验教学和专业技能训练的重要场所，是实施素质教育、培养专业技能的重要基地。
　　1.校内实验室建设的问题
　　校内实验室的设备需要维护和更新，但由于资金投入不够，很难满足实训教学需要。实验室在规范化、标准化管理，相关工作做不到位，工作效率和设备效益还不够高。专业实验技术管理人员配置不到位，还没有高素质的实验实习专业人员。
　　2.校内实验室建设的对策
　　加大实验室的建设投入。实践教学在高职教育中占有重要的地位，而实验室正是安排学生校内实践教学的必备场所，应该重视实验室的投入，确保每个专业都设有相应的实验室。建立健全各项管理制度，实验室的环境布置和设备要符合教学要求，设备要经常维修和更新。同时加快实验室技术队伍建设。
　　四、管理系校外实习基地建设存在问题及对策
　　1.管理系校外实习基地存在的问题
　　实习基地建设缺乏统一规划，现有的实习基地的功能单一，需要进一步完善。政策引导和法规约束不力，对校企合作业绩突出的企业没有相应的激励机制，使部分企业不愿意接收职业院校学生实习。企业积极性和主动性不高，企业以赢利为目的，追求效益最大化，对职业院校学生的实习重视不够，支持力度不强。现有的顶岗实习制度不完善，管理不力，学生顶岗实习期间，学校与企业缺乏沟通与管理，产生的问题没有及时解决，影响着校外实习正常开展及质量的保障。
　　2.管理系校外实习基地建设的对策
　　建立健全实践教学体系，设计科学合理的人才培养方案，特别要重视顶岗实习的安排与具体落实措施。完善顶岗实习的政策、制度和标准，为校外实习基地的建设提供有力的制度保障。继续遵循"订单式"人才培养模式，是实现校企合作建设校外实习基地有效途径。利用学校人力资源优势，积极为企业进行技术服务。
　　综上所述，高职院校要真正实施工学结合的人才培养模式，培养受企业欢迎的高技能人才，在目前的情况下必须调整思路和做法，学校应有基本的实训条件，即校内以专业实训室、实训基地、生产性实训基地作保障，经过校内生产性实训和实习，使学生达到顶岗的基本要求，企业根据用人需求，选择毕业生作为企业的准员工进行顶岗实习。这样，既解决了学生赴企业顶岗实习问题，又调动了企业的积极性和主动性，消除了后顾之忧。
　　参考文献
　　[1]潘浩.高职物流管理专业校外实习基地建设研究[J].陕西教育报刊社，2012-7-8.
　　[2]马达.浅谈高职院校实验室和实习基地建设[J].当代经济杂志社，2009（21）.
　　（作者单位：唐山职业技术学院）

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