3.极具特色的沙湾实验小学的办学理念与学校文化建设
　　广州市番禺区沙湾镇实验小学校长韩伯龙，2000年8月调沙湾镇沙坑小学（后改名实验小学）任校长后，根据沙坑村村民喜欢习武的传统，在专家和领导的支持下，决心把该校打造成一所武术特色学校。通过实施一系列因地制宜的武术训练计划和校本课程，形成了"学科课程、活动课程、潜在课程"三大特色课程和"五合一"教育模式；"课题推动"使学生的潜能和个性特长得到充分、健康发展，武术教育内涵不断积淀，特色不断彰显；武术教育特色在理论和实践探索中得到创生。经过10年的努力，沙湾实验小学被评为广东省唯一"国家级武术传统项目学校"。
　　沙湾实验小学虽然成功评选了广东省唯一"国家级武术传统项目学校"，但学校的文化建设是较为贫瘠的，如，学校的办学理念、目标、校训等均没有明确提出。虽然他们提出了一系列口号，但这些标语和口号并不能反映学校的教育教学状态，更不能反映学校10余年所走过的历程和育人成果，也不能代表学校的未来愿景和走向。
　　在韩校长的热情邀请下，我带着几个学生先后两次来到沙湾实验小学，观摩他们大课间操的武术表演，亲临他们的主题班会。回来后，我们认真阅读了韩校长发给我们的学校多年累积的经验材料，查阅了众多网络资料和图书资料，经过多次讨论，提出了能反映沙湾实验小学现有精神风貌和未来走向的办学理念、办学目标、育人目标、校训、学风、教风、校风，并提出三四套方案，供其参考选择。
　　与柯中明校长工作室的校长们共同学习、研究、探讨的两年多时光转瞬即逝，笔者极其珍惜这一机会，虽然以往也有许多机会与中小学校长接触，但与由10位小学校长组成的一个团队长时间定期接触，这还是第一次。通过这一系列活动和研讨，我们碰撞了思想，拓宽了视域，交流了经验，建立了友谊，形成了学习型组织。
　　参考文献
　　[1]赵敏，江月孙.学校管理学新编[M].广州：广东高等教育出版社，2008.
　　[2]赵敏.大学管理文化的反思与创新[J].教育研究，2004（7）.

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