摘要本文以对话体语篇的特征与会话分析理论的交接点为基础，选用一些对话体语篇为语料，运用会话分析的理论，使读者在今后的对话交际中更好地理解对话内容，推动良性及高效率的话轮转换，促进相互交流。

　　关键词会话分析对话体语篇话轮转换分析

　　中图分类号：H319.6文献标识码：A

　　0引言

　　会话分析（ConversationAnalysis）是话语分析（DiscourseAnalysis）的一个分支，由Sacks等美国社会学家开创，主要从语用角度分析口头与书面言语交际单位的结构特点，解释人们如何使用话语完成某种行为，描写理解话语时所依据的基本解释规则。

　　本文以对话体语篇的特征与会话分析理论的交接点为基础，选用一些对话体语篇为语料，运用会话分析的理论，使读者在今后的对话交际中更好地理解对话内容，推动良性及高效率的话轮转换，促进相互交流。

　　1对话体语篇

　　1.1对话及合作原则

　　对话（Conversation）是一个有序的过程，指两个或两个人以上的轮番说话，是人们传送信息，表达情感，体现思维方式的重要手段和途径。对话通常是由说话双方构成，一方为发话者，另一方为受话者。发话者主要是指对话的发出者，受话者主要是指参与对话的另一方，即接收对话发出者发出对话的一方。两方不能在同一时间发话，但可以轮流发话。①

　　为了使会话能畅通无阻，哲学家Grice认为，应在会话中体现“合作原则”。“合作原则”的具体内容是四条准则（Maxims）：（1）量准则（MaximofQuanlity）：所说的话应包含当前交谈目的所需要的信息；所说的话不应包含超出需要的信息。（2）质准则（MaximofQuatity）：不要说你相信是虚假的话。（3）关系准则（MaximofRelation）：要有关联，即话语要切题。（4）方式准则（MaximofManner）：要清楚明白——话语简练。

　　1.2语篇及对话体语篇

　　对于“语篇”的定义，不同学者有不同观点，分歧主要是是否将口头语言包括在语篇的研究范围内。国内学者黄国文认为，语篇通常指一系列连续的话段或句子构成的语言整体，即由一个以上的话段或句子构成，具有句法上的组织性和交际上的独立性。②

　　对话体语篇是一种以对话形式存在的语篇，有其自身的典型特征：对话体语篇的存在形式是对话，且对话体语篇具有自身的结构及推进特征，如话轮替换和话题转移等。

　　2合作原则与话轮转换

　　2.1话轮及话轮转换

　　话轮（Turn）是Sack等提出的理论概念，Edmondson，W.（1981）用这个术语来表示两个方面的意义：一是指在会话过程中的某一时刻成为说话者的机会；二是指一个人作为讲话者时所说的话。③在刘虹的著作《会话结构分析》中提出了两个衡量话轮的标准：一是，说话者是否连续，二是，是否发生了说话者和听话者的角色互换。④而黄国文认为，会话的特点是话轮转换（Turn-Taking），发话者与受话者不断交换所扮演的角色（Role）。

　　2.2合作原则与话轮转换四因素

　　如果说合作原则中的“质准则”、“量准则”和“相关准则”解决了对话内容的问题，那么“方式准则”就解决了会话参与者以何种方式交谈。可见合作原则是会话得以进行、轮换的基础。

　　2.2.1合作原则与话轮转换时机的识别能力

　　在会话发展过程中，我们首先需要了解并抓住话轮转换的时机。在会话中，话轮转换的时机通常发生在受话者认为发话者的话已经到了“可能的结尾”（PossibleCompletion）的时候，这就要求会话参与者必须具备理解和分析其他会话参与者讲话内容的能力，即具备识别“可能的结尾”的能力。只有正确判断话轮的终止位置，即正确判断话轮的转换位置，才能使话轮交接顺利进行，下一个说话者才能在恰当的时候开始说话，从而减少或避免重复和沉默。

　　会话参与者的这种识别“可能的结尾”的能力，包括：（1）会话受话者能够不间歇地给会话发话者已经完整的话段加上一个结尾。（2）会话参与者能够在合适的时机下给尚未叙述完整的句子补上自己建议的结尾（ProposedCompletion）。（3）会话参与者能够预测句子的结尾部分，并可能和正在说话的发话者同时说出同样的话。

　　下面我们就从合作原则的角度举例分析：

　　第一种情况：受话者给发话者已经完整的话段上加一个结尾。

　　董卿：我今天选的主题是挑战。

　　朱军：嗯，来，说挑战。

　　董卿：1994年开始有机会做节目主持人，当时在浙江电视台起步的。然后，1996年考入上海东方电视台。2002年进入中央电视台。工作岗位的变化就是一次又一次挑战，这是对心理的挑战，你又一次变得不自信了。

　　朱军：就是那个里程表又一次归零了，得重新开始磨合。

　　第二种情况：受话人能在适当的时机对发话者未说完的话补充自己建议的结尾。

　　董卿：有观众给了我本新华字典，她说，我知道你都会带一本新华字典在身边，你身边的那本已经很旧了……是的，我身边的那本新华字典已经很旧了，那是我小学五年级拿了演讲比赛二等奖的奖品……

　　朱军：那赶紧把这本换上，把那本藏起来，那可是文物。

　　董卿：那位观众还说，一是希望这本字典对你工作有帮助；另外，也希望你像字典，一直在我们观众身边。

　　第三种情况：会话参与者能预测句子的结尾部分，并能发出与说话者同样的话来。

　　董卿：所做的节目《欢乐中国行》，我记得有一个月我们跑了八个城市，八个城市你不带休息，有一次朋友打电话来说：“你在哪呢？”我就抬着头看着镜子里的自己……

　　朱军：不知道在哪。

　　董卿：不知道在哪。（两个人同时说出这句话）

　　这是《艺术人生——董卿》的会话语段，三个语段分别体现出会话参与者识别“可能结尾”的能力。朱军识别话语的“可能的结尾”的能力非常强，能够抓住话轮的转换时机。

　　2.2.2合作原则与会话双方话段的连贯性

　　美国哲学家格莱斯认为所谓连贯的语篇是“语篇解释者通过对各个句子之间的关系，以及与次要目标相联系的各个具体关系做出推论，这些次要目标存在于为整个理解过程所需的被推论的意图之中”。例如：“LarryKinglive—JimCarrey”中的一段：

　　JimCarrey：Didyougetthebriefing？

　　LarryKing：Hehe.

　　JimCarrey：ThequestionsIwon’tanswer.

　　LarryKing：Yeah，Igotit，Igotit，ok？I’llstayawayfromthat.

　　JimCarrey：I’mtryingtocontrolthisthing.

　　LarryKing：Thatonearea.Ineverknewyouhadthatproblem.

　　Carrey：hmmm？

　　LarryKing：IneverknewyouhadthatproblemthatIcan’taskabout.

　　JimCarrey：No，Isayyestoeverythingnow.ExceptpropositionA.

　　LarryKing：Iknew，you’reright.

　　此话段是LarryKing正式采访JimCarrey之前双方的交谈，可以看出这个对话语篇是连贯的。仔细分析，这里有很多衔接方式在起作用：（1）用Yeah回答是非问句；（2）用it指代thebriefingthatLarrygot；（3）用that指代thequestionthatJimCarreywillnotanswer；（4）JimCarrey的回答也是和LarryKing的发话有着强烈的语义相关性，且回答方式简洁、直接。

　　此话段的连贯性集中体现了合作原则中的方式准则，会话中的衔接方式使会话内容紧凑精简，一环扣一环，更有条理。

　　2.2.3合作原则与会话者所具有的共有知识

　　会话参与双方所共有知识背景也影响着话轮转换的进行。如果会话参与者双方没有共有的知识，就会出现冷场，这样，会话参与者一方可能会转移话题或终止谈话，会话就难以顺利进行。例如《财富人生——张艺谋专访》中的话段：

　　叶蓉：还有项记录早已打破就是投资达3.6亿，中国电影史上投资最巨大的一部电影，那我想问3.6亿投资，票房达到什么样的数值……

　　张艺谋：才能收回来。

　　叶蓉：对，才能收回来。

　　……

　　张艺谋：所以我跟你一说就知道了，这样投资的电影光靠大陆票房是回不来的……

　　叶蓉：那我想什么样的一个各方面考量平衡之后，让投资方跟您都愿意拍这样一个投资达到3.6亿的影片呢？

　　张艺谋：我觉得投资大小不是导演决定的，是投资人决定的。

　　叶蓉：但您这部影片花多少钱，应该您说了算吧！

　　张艺谋：不会的……

　　从双方的对话来看，主持人对电影的投资、收益、资金在电影拍摄过程中如何运作这些问题并不内行，所以答话人—张艺谋，在整个交谈过程中就引导话题，试图让会话参与者双方进入一个共有的知识背景，使得谈话可以继续。

　　3结语

　　通过以上理论阐述和分析，在实际过程中，我们要对话轮内容把握要点，懂得区分主要信息和次要信息，并在把握主要信息的基础上针对性地给以回应，从而推动话轮的良性及高效率转换，促进相互交流。

　　注释

　　①黄国文.语篇分析概要[M].长沙：湖南教育出版社，1988：161.

　　②黄国文.语篇分析概要[M].长沙：湖南教育出版社，1988：7.

　　③④刘虹.会话结构分析.北京大学出版社，2004.12：46.

　　参考文献

　　[1]HallidayMAK，HasanR.CohesioninEnglish[M].Lodaon：Longman，1976.

　　[2]QirkR，GreenbaumS，LeechG，etal.AcomprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage[M].London：Longman，1985.

　　[3]张雪.对话体语篇分析[D].中国优秀博硕士学位论文全文数据库（博士），2006（11）.

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