摘要：采用问卷调查、数理统计和文献资料法，对普通高校大学生在体育学习厌学现象分析，认为这一现象产生的原因主要受传统文化观念、学生自身体能水平、教师综合能力、家庭和学校等外部环境因素的影响，并在此基础上提出培养厌学体育学生学习积极性的途径。
　　关键词：厌学体育；积极性；因素；途径
　　中图分类号：G807.4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2013.06.017
　　普通高校是培养高级专业人才的场所，能否培养出社会需要的全面发展的人才，体育也是至关重要的一个方面。厌学体育作为大学生的一种行为表现，主要是指体育学习的态度不够端正，动机不正确。厌学体育学生学习兴趣的培养在体育教学中有着重要的作用，它对于提高教学质量、开发学生潜能、改革教学方法都有深远的影响，更有利于全面培养人才。目前普通高校中部分学生对体育学习的态度是好的，动机是正确的，但也应看到，在为数不少的学生中，的确存在着厌学体育的行为倾向，主要表现在：上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，没有喜爱的活动项目，怕出汗等。为了解这些学生学习体育兴趣不高的原因，培养厌学体育学生学习体育的兴趣，对华南师范大学、广东工业大学、华南理工大学、广东商学院、广东技术师范学院等5所高校非体育专业的学生进行了调查，分析影响学生厌学体育的因素，提出解决途径，旨在为广大高校体育工作者提供参考。
　　1研究对象与方法
　　1.1研究对象
　　本文对华南师范大学、广东工业大学、华南理工大学、广东商学院、广东技术师范学院等5所普通高校内的1228名非体育专业学生进行初步调查，再从中认定厌上体育课的学生作为具体调查对象，对其影响因素进行研究。
　　1.2认定厌学体育学生的方法
　　在1228名学生中，让其自己评价对体育活动的态度，从中确定厌学体育学生，然后再请所在班级的体育老师进行认定，凡两方认定相吻合的学生，则属于厌学体育学生，结果显示，共有388名学生不喜欢或厌烦体育。
　　1.3研究方法
　　1.3.1文献资料法
　　本文翻阅了关于体育教育学、学校体育等有关资料的专著，在CNKI网中查阅了大量关于高校体育教学改革实验研究与论现代体育课程的发展趋势，以及学生学习动机与对策探析等方面的学术论文约50篇。
　　1.3.2问卷调查法
　　研究中的影响因子经8位专家进行界定和筛选，并对相应的二级因子进行全面性分析及补充，在此基础上对问卷进行严格设计。共发放问卷388份，收回388份，回收率100%，其中有效问卷365份，有效回收率94.1%。在365名厌学体育课的学生中，有男生132人，占36.2%，女生233人，占63.8%。
　　1.3.3数理统计法
　　在EXCEL2003中对所有原始数据进行了统计处理。
　　2影响普通高校学生厌学体育的因素分析
　　2.1传统文化观念因素
　　调查结果显示，有270人认为自己不喜欢上体育课是受传统文化观念因素的影响，约占调查总人数的74.0%（表1）。他们认为，中国是一个有着五千年悠久历史的国家，漫长的封建社会里，广泛流传的是重文轻武的思想，这种思想的存在直接或间接地束缚着现代教育思想的传播，体育课被很多学生认为可有可无，加之长期的应试教育占主导地位，影响了学生参与体育的积极性，导致学生上体育课出现能躲就躲、能逃就逃等不正常的现象。

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