由于体育课选修项目较少，钦州学院在2012级学生中尝试开展空竹运动选项课。结果，选择这个项目的学生远远大于预计人数。在教学与训练过程中，由于多数学生之前几乎没有接触过这项运动，上手没有排球、田径等项目快，但是学生学习的热情特别高。部分曾经玩过空竹或者接受能力较好的学生率先玩起了花样，引来众多同学的围观，极大地激起了同学们的学习兴趣。经过一个学期的学习和训练，参加空竹运动选项课的同学都掌握了空竹运动的基本技巧，有的同学还自创出了各种花样，并且在学校校运会上作为表演项目，引来喝彩声和掌声，极大地激起了同学们参加空竹运动的热情，在学校掀起了一场学习空竹运动的热潮。（二）空竹运动校园发展的条件。虽然空竹运动引进学校体育有其优势，但是作为一项民间体育运动，要被引进学校体育课教学还必须具备一定的发展的条件。
　　1.师资条件。抖空竹是比较容易掌握的一项运动，即便是没有基础，也可以通过培训让普通体育教师快速地掌握其中的关键要领，并分析出空竹运动中哪些技巧容易进行教学，然后对该项技术进行专门性的练习和研究，就可以完成对教师的培训了。另外，学校也可以聘请高水平者的空竹爱好者到学校给学生和老师进行技术指导和理论知识的传授。同时，制定相关的奖励办法，鼓励教师积极开展相关科研活动，使这项运动在学校快速发展。
　　2.教材要求。"健康第一"是我们确定空竹教学内容的出发点，但如今空竹运动多在民间开展，在学校作为体育教学内容开展得较少，所以并没有成文的教材资料。但是空竹运动简单易学，而且花样繁多。教师可以根据学生的具体情况以及教师自身对空竹运动的掌握情况自行编写教材组织教学活动。由于空竹运动的爱好者较为广泛，所以学校也可以请抖空竹的爱好者来校进行教学，在此过程中体育老师在旁学习、记录，课后总结经验。教师在上课前也可以通过查阅并整理资料的方式，来组织空竹运动的教学。
　　3.场地、器材要求。空竹运动在练习时没有特殊的场地要求，不必专门建设场地，也就不存在对场地的维护经费。空竹运动不需要繁琐的运动器材，只要一个空竹便可以开展，而且空竹的费用不高。因此，在场地、器材上学校不需要太多的投资。而学校开展教学活动可以使用比较经济实用的空竹，而且学校有很多空旷的地方可以进行教学。所以，在进行空竹教学时，无论是学校或学生在器材准备上，都不会对学校和学生的家庭产生经济负担。
　　三、空竹运动校园发展的策略
　　（一）重视空竹运动发展，强化教学内容。空竹运动引进学校体育，首先要得到学校重视，制定相关的考核标准，加强学科建设发展，组织教师编写相关教材。学校应加强在政策层面上的支持力度，鼓励与支持学生空竹运动的发展，多开展相关活动及比赛，在资金或其他方面给予大力支持，保障空竹活动的正常开展。其次在教学中教师应该根据学生的身体特点为学生设计运动方案，使不同的学生能够根据自己的个性特点参与空竹运动，使空竹运动的发展更加人性化、多样化。
　　（二）加快培养具有较高水平的师资
　　力量，编写相关教材。空竹运动作为学校体育的一个新的项目，必然会出现师资力量紧缺、针对性教材缺失等问题，要使校园空竹运动得到较高较快的发展，学校应加快培养具有较高水平的师资力量，鼓励教师积极开展相关科研活动，制定相关的奖励办法鼓励教师积极参与空竹运动及少数民族传统体育运动方面的科研项目，编写相关教材，使空竹运动尽快适应学校体育的要求。学校还应在政策、资金等方面积极支持参加各种培训学习，努力提高自己的技术水平，并加大与其他兄弟学校的交流与合作，提高空竹教学与科研能力。此外，还应该鼓励和支持空竹运动教师深入少数民族聚居地，积极参与民间空竹竞技运动，虚心向少数民族艺人学习，向民间空竹高手学习，以更快更好地提升自己的业务水平及运动实践能力。
　　（三）营造空竹运动的校园文化氛围。空竹运动要在学校得到较大的发展，必须要努力营造一个良好的校园体育文化氛围，大力弘扬民族传统体育文化，增强同学们的民族自豪感。可以定期举办包括空竹运动在内的一些民族传统体育运动会，使同学们喜欢空竹运动、自觉参与空竹运动，努力提高运动水平，进而促进空竹运动的校园发展。
　　纵观空竹运动的健身价值和发展条件，其符合了校园体育教学的基本要求，对于提高学生身体素质、增强学生体质及发展民族体育都具有重要意义与价值，因而应大力弘扬民族传统体育空竹运动的校园发展。
　　【参考文献】
　　[1]叶献丹.空竹健身[M].北京：光明日报出版社，2009
　　[2]陈青.全球化与中华民族传统体育传承和保护[J].天津体育学院学报，2008（3）
　　[3]唐月琴.空竹进入学校体育课程的可行性研究[M].搏击·武术科学，2010（3）
　　[4]康任侠，刘新晶.浅析少数民族传统体育在学校体育中的开展[J].搏击·武术科学，2009（5）
　　[5]曹丹.民族传统体育引入学校体育教学可行性研究[J].辽宁体育科技，2008（4）
　　【基金项目】广西高等学校人文社会科学研究项目（桂高教[2013]4号）
　　【作者简介】蒋晓明（1973-），男，广西桂林人，钦州学院体育学院讲师，在职研究生。
　　（责编黎原）

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