摘要：强化阅读分析与作文教学的有机结合，对提升高中语文教学成效具有重要的作用，教师应当立足教学实际进行拓展，重点抓住四个重要环节：立足阅读分析，认真领悟文章写作技巧；结合语文教材内容，开展续写仿写活动；作前指导教学环节发挥分析领悟作用；课后活动延伸之中融合阅读写作活动。这将有效推进语文教学深入开展。
　　关键词：高中语文阅读写作教学分析
　　在高中语文教学中，部分教师将阅读与作文教学割裂开来，出现"两张皮"的现象，这样的教学方式与新课程理念要求相违背，不利于语文教学整体成效的提升。阅读与作文教学是紧密相连、相互融合与促进的两个方面，高中语文教师应当强化教学研究，发掘两者之间潜在的联系，实现有效融合、共同促进，为语文教学成效的提升发挥重要作用。笔者长期从事高中语文教学工作，针对如何实现阅读分析与作文教学的结合进行了探究与尝试，本文将做简要论述。
　　一、立足阅读分析，认真领悟文章写作技巧
　　在高中语文教学中，阅读分析教学是强化学生写作技巧的重要契机，一些教师就阅读讲阅读，在阅读教学中只注重引导学生对文章进行感悟和分析，对文章的写作技巧技法未能有意识地突显出来，导致学生在阅读分析之后，并没有在脑海中形成写作技巧积累的感知印象。针对这样的状况，笔者在教学中立足于对教材的详细分析，指导学生对文章的写作技巧进行深入研究，以提高学生作文写作能力。例如在《江南的冬景》一课分析教学中，笔者要求学生在感悟文章优美意境、分析主题思想的同时，从文章的布局、写作手法、细节描写、修辞手法运用等方面，逐项感悟分析范文的特点，并在此基础上自主提炼、总结本文的写作技巧，通过这样的方式，较好地增强了学生对文章写作技巧的感悟效果。
　　二、结合语文教材内容，开展续写仿写活动
　　在高中语文教学中，阅读分析是对教材的深刻感悟，教师要在引导学生全面分析、深刻感悟的同时，掌握范文的写作技巧，并进行延伸与迁移，最为显著的模式是利用续写、仿写的途径，巩固学生阅读分析成效。例如在《假如给我三天光明》一课教学中，为了让学生更加深刻地领悟到作者的情感与思想，笔者要求学生在教材结尾进行续写，通过相似内容、情境的续写深刻体味作者的心情、文章的寓意、深刻的主题，以这样的方式加深学生对教材内容与情感的理解。再比如在《江南的冬景》阅读分析教学后，为了检查学生对教材写作技巧的掌握情况，教师可以要求学生以"家乡的冬景"作为描写对象，开展同题材类型文章的仿写，要求学生运用教材中的写作技巧技法进行独立创作，这样的教学延伸拓展，能够实现学生写作技巧的有效迁移，圆满地实现了从阅读教学向作文教学的能力迁移。
　　三、作前指导教学环节发挥分析领悟作用
　　高中生作前指导是非常重要的环节，部分教师只进行三言两语式的要求，而缺乏生动形象的引导，导致作文教学效率低下。笔者在教学中采取阅读理解式的作前指导，将阅读分析的成功经验应用于作文教学，要求学生对选取的范文进行阅读分析，并向学生出示探究题，让学生系统地分析研究范文选题特色、结构特色、表现手法特色、材料安排特色等，在这种思考与合作交流相结合的分析中，全面系统地掌握范文的写作特色。笔者还要求学生谈一谈这篇文章换做自己应当怎样写，安排哪些材料、运用哪些手法。在这样的环节，将学生从单纯分析范文转移到创作想象之中，这样的教学活动能够帮助学生形象直观地掌握写作技巧，为接下来的自主创作奠定扎实的基础。在完成了作前形象指导之后，笔者要求学生自主撰写写作提纲，以同桌或小组为单位，相互交流自己的创作意图、材料安排、手法运用，还要进行相互点评，提出合理化建议，对写作提纲进行全面地完善，提高表达主题的深刻性与材料的完善性，从而为一篇优秀文章的创作积聚集体的智慧。
　　四、课后活动延伸之中融合阅读写作活动
　　虽然高中生语文学习较为紧张，但是教师不能忽视课外延伸环节。教师应当针对教学实际需要，开展与语文教学相关联的拓展活动，实现语文课堂的延伸与拓展更好地服务语文教学。例如针对学生语文学习中阅读理解、作文写作方面的薄弱环节，可以组建相应的兴趣小组、探究小组，给予学生自主活动的空间，让学生针对自己的学习薄弱环节开展学习活动，在这样的活动中达到巩固学习的目标。在兴趣小组的设置上，教师也可以打破类别的划分，将阅读分析与作文训练内容融合起来，让学生开展综合性的语文兴趣活动，以提高实际学习成效，让学生的阅读分析与写作能力得到同步提升。
　　综上所述，在高中语文教学中，广大教师要创新理念，将阅读分析与作文指导紧密结合起来，在教学各个环节注重渗透与延伸，综合提高语文教学成效。
　　参考文献：
　　[1]陈月霞，张爱华.新课改下课堂教学有效性的特征及实施对策[J].现代中小学教育，2010，（6）.
　　[2]王磊，姜栋栋.试论新课程背景下语文课堂教学有效性的原则[J].科教新报（教育科研），2010，（14）.
　　[3]于漪.语文课堂教学有效性浅探[J].课程·教材·教法，2009，（6）.
　　（张辉江苏省启东市汇龙中学高中部226200）

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。