【内容摘要】文章主要探讨了对人物造型训练中观察方法的研究，正确的观察方法是艺术实践经验与艺术修养积累相融合的结果，不是只关注对象的外形特征，结构线条，而是要先用心灵去感受对象，挖掘对象特征，抓住特点，用心表达。

　　【关键词】造型整体 立体 个性 默写

　　在造型训练中最重要的是要培养正确的观察方法，下面，笔者根据几种常见的错误观察方式制定了几种相对应的解决方法。

　　一、局部观察与整体观察对比

　　局部观察：起笔就画，不假思索；非常被动，局部拼凑；形象呆板，没有活力。

　　整体观察：胸有成竹，意在笔先；主动比较，整体表现；形象生动，赋予灵魂。

　　培养正确的观察方法是快速提高艺术素养的先决条件，在绘画过程当中，要时刻提醒自己从“整体”到“局部”再到“整体”的观察过程。从“整体”出发是指从大处着眼，对所描绘的对象做整体概括，如果画人，要先概括“人”的外形特征，之后再观察对象的局部特征，观察每个局部的同时要跟整体反复比较。在从“整体”到“局部”再到“整体”的观察过程中，将所描绘的对象印在脑海中，在写生过程中完成脑海中已经形成的画面，而所描绘对象只是参考。

　　常言道：“字如其人”，画也是一样。“人”是否运用了正确的观察方法，画的过程是否用心，在画作中完全可以看出来，甚至画画时候的情绪，创作者心里想什么，都可以在画中体现出来。所以，要改掉以前“指哪画哪”的坏习惯，培养“整体”的观察方法，养成良好的绘画习惯，才能快速提高艺术素养。

　　中国画论强调“意在笔先”，下笔之前要“成竹在胸”，西方绘画同样强调创意、感受。画家在作画之前，应处于精神高度集中、神经极度兴奋、感情激荡的状态，这样才能迸发出创作的灵感。要捕捉对象身上的美，发掘自身深厚的观察力和敏锐的艺术感受力，把自己当做一个艺术家，而不是画匠。

　　2.平面观察与立体观察对比

　　平面观察：只关注边缘线，眼中只有一条线；只在一个角度观察对象，脑中没有立体观念；单纯靠光影、明暗去表现对象。

　　立体观察：一条线变两条线，外轮廓线与内结构线相结合；全方位，立体式观察，将形象概括成几何形；抓住本质：形体和结构。

　　人物造型的过程是将本来是二维的平面形象变成三维的立体形象，是一个从“点”“线”“面”到“体”的过程。很多学生在观察所画对象时只关注对象的外轮廓线，这样的平面观察还停留在对对象的表面认识，即使外形、比例再准确，所画的形象也只是平面的，不是立体的。要培养立体观察方法，需要练就一双“透视眼”，变平面观察为立体观察。将对象概括成几何形体有利于理解和分析对象，如，画头像时将人的头部概括成一个立方体，根据观察者的角度，先画出这个角度的立方体，然后再根据这个立方体画出相应角度的头像。

　　要强调的是，画画不能仅靠眼睛，因为眼睛会骗人，眼睛看到的形象会受到大脑中固有形象的影响，这些影响远超出想象，它们会蒙蔽我们的双眼，使我们失去对形象的正确判断。正确的观察方法靠的不仅是眼睛，更重要的是头脑中结构、空间、透视等知识，眼睛和大脑共同作用，经过潜移默化，使这种立体思维模式融入到血液中。

　　3.共性观察与特点观察对比

　　共性观察：机械地运用比例尺、解剖知识和结构使所描绘的形象死板雷同；描绘形象毫无个性、概念化、没有特点；缺乏独立思考能力、想象力和创造力。

　　特点观察：观察对象的形体特征，感受形象与形象的不同；从精神层面挖掘形象的个性特点，表现对象特有的状态；培养速写、默写习惯，重视个性。

　　素描人物造型训练的目的不仅要把形画准、比例画对、结构画清晰，这些都是对素描训练最基础的要求，而是要时刻将自己作为一个艺术家去要求，这就要求我们一定要发掘人物形象的个性特点，并强烈地表现出来，通过人物造型训练，塑造出人物完美的精神世界。

　　然而，目前国内美术高考大部分属于应试教育，考什么就学什么，很多学生没有经过系统的素描基础训练，基本功较差，更缺乏相关艺术素养。一些老师为了提高升学率，“发明”了很多应对考试的办法，如让学生背头像、背速写，缺乏观察对象的过程，这样的教育后果就是学生画得千篇一律，这样的作品即使形体、结构、透视准确，也是没有灵魂的。

　　如何很好地运用个性观察，速写和默写是两种非常有效的训练方式。但由于中国素描教学受苏派美术教学影响颇深，很多院校仍然以长期素描作业为主，少则一两周，多则三四周完成一张全因素素描作业。这与西欧与美国的教学方法大相径庭，在巴黎美术学院3个小时就算是长期作业了，美国的尼克莱代斯教学法最长也不过五六个小时，而且仅占很少的一部分，大部分为几分钟的姿态练习和半小时或一小时的短期素描。这样的中短期作业的好处是，使画者始终保持一个新鲜感。对艺术家来说，对自然始终保持一个新鲜感是最重要的，速写无疑是最好的训练方式，作为艺术专业的学生，应该手不离本，随时随地记录生活中的点点滴滴。

　　除了速写练习之外，还要进行默写练习。默写是在速写基础之上，培养画者个性观察能力更为有效的方式。首先应搞清楚一个问题，这里的默写并不是上文提到的一些高考训练中死记硬背的 “默写”，而是默识心记的能力。默写与观察是紧密相连的，不能看一眼画一笔，而应该通过对形象、细致入微的观察，成竹在胸，而后一气呵成。我们应该经常做默写练习，在画之前，对形象深入观察，捕捉对象的特点和感受，用眼睛看，在心中画，事后将其转移在纸上。

　　有了这些速写与默写的积累，就可以不断提高我们对事物的观察能力和表现能力，并能培养艺术个性，避免“千人一面”的结果。绘画不仅仅需要理性思维，也需要理性和感性相结合、共性和个性相结合，最后完成人物造型实践。我们鼓励个性发展，但并不意味放弃各种知识的学习，不能为个性而个性，我们要防止盲目的个性。个性需要丰沛的水土滋养，只有这样个性才能健康发展。

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。