【摘要】经过多年建设，我国在教育信息化方面已经取得巨大成就。但是，由于我国幅员辽阔，人口众多，区域之 间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很大。云计算的出现，对于建立一个统一、开放、灵活的教育 信息化平台，实现资源共享，缩小教育信息化差距有着重要的意义。本文首先阐述云计算技术的相关概念和 特点，其次分析现阶段我国教育信息化的状况，最后提出一个基于云计算的教育信息化平台的架构及其运 作模式。
　　【关键词】云计算；虚拟化；教育信息化平台；教学资源
     世纪90年代，随着信息高速公路的出现，教 育信息化的概念也应运而生。进入21世纪以后，教 育信息化程度更是成为衡量一个国家教育现代化程度 的重要标志。经过多年的建设，我国在教育信息化方 面取得了巨大的成就。到目前为止，我国的信息技术 标准化技术委员会教育技术分委员会已经颁布了 CELTS系列标准，其中的3个标准已经发布为国家 标准?。但是，由于我国幅员辽阔，人口众多，区域 之间、城乡之间、学校之间教育信息化的差距仍然很 大，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监 管，各教育信息系统间“信息孤岛”现象严重。建立 一个统一、开放、灵活的教育信息化平台将有助于解 决这些问题，进而提升我国教育信息化的水平。
　　云计算的概念一提出就受到了各个领域的关注， Google、IBM、Amazon 和 Microsoft 等大型的 IT 公 司纷纷建立自己云计算平台[2]-[5]，提供相关的云计算 服务。云计算在价格、效率和灵活性等方面的优势同 样吸引了许多中小型企业的关注，根据Gooroo公司 的调查'在英国，有54%的中小型企业计划在 2011之前使用云计算，其中12%的企业已经在使用 云计算服务。
　　在教育领域，云计算的潜在价值也得到了很多 教育机构的认可。2007年10月，Google和IBM联合宣布推广“云计算”的计划，包括卡内基梅隆大 学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分 校在内的多所高校都参加了该项计划，我国的清华大 学也于2008年3月加入了此项计划。美国的北卡罗 来纳州大学已经为他们的学生提供基于云的虚拟计算实验室（Virtual Computing Lab) [7]。
　　云计算的出现，对于我们建立一个统一、开放、 灵活的教育信息化平台有着重要的意义。本文将通过 研究分析云计算的相关概念、特点和我国教育信息化 的状况，提出一个基于云计算的教育信息化平台的架 构及其运作模式。
　　一、云计算
　　目前，云计算没有统一的定义，根据McKinsey 公司的研究，至少有22个云计算的定义[8]。云计算 是面向服务的架构（SOA、分布式计算、网格计算 和虚拟化等多种技术混合演进的结果[9]。云是一个巨 大的虚拟化资源池（由硬件、开发平台和服务等组 成），这些资源能动态地根据各种规模的负载进行自 动配置，使资源的利用率达到最优化。用户按照“即 用即付费”<pay-per-use)的方式使用资源，基础架构提供商（nfrastructure Provide)根据服务级别 协议（SLA提供服务[10]。
　　云计算提供三个层次的服务[11]:①基础设施
　　即服务（aaS)，由底层的硬件或虚拟机资源构成， 提供计算、数据存储和网络通讯等资源；（2)平台 即服务（PaaS)构建在云基础设施之上，为云应用 程序开发者提供一个平台开发各种的云应用软件； ?软件即服务（SaaS)，基于云平台开发的各类应 用服务。
　　云计算有3个最基本的特征?:第1个是基础设 施架构在大规模的廉价服务器集群之上；第2个是应用程序与底层服务协作开发，最大限度地利用资 源；第3个是通过多个廉价服务器之间的冗余，利 用软件获得高可用性。
　　二、现阶段我国教育信息化状况分析
　　经过多年的建设，我国在教育信息化方面已经 取得了巨大的成就。各个高校均建立了自己的校园 网、数字图书馆等现代教育信息化基础设施，面向基 础教育的“校校通”工程也将我国中小学教育信息化 的水平提升到一个新的高度。然而，教育投资的二元 体制和试点学校发展策略造成我国教育信息化事业发 展失衡[13]。现在国内的教育信息化总的来说存在以下 几方面的问题。

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