6 利用交互式电子白板促进学生更加自主地学习
　　新课程标准强调学生的自主学习能力，让学生真正融入课堂教学中，通过自己的观察、假设、探索、验证来获取知识。所以小学数学学习内容一定要真实、有意义、有挑战性，这样才能激发学生学习的兴趣。数学教师在呈现书本上内容的时候，要采取不同的表达方式，这样可以满足不同学生的需求。尤其是对于高年级的学生，要更加注意培养他们自主学习的能力，让他们更好地掌握数学的学习方法。因此在上数学课的时候，可以多邀请一些学生上台来操作交互式电子白板，让他们在白板上进行拖、拽，自己不仅感悟知识，还通过亲力亲为进行验证和探索，逐渐掌握学习的方法。
　　7 结语
　　当代科技发展越来越迅猛，信息技术化已经成为不可逆转的趋势，所以一定要好好利用科技带来的有利因素方便自己的生活、工作和学习。交互式电子白板被引入课堂中，对于小学数学教学来说是非常有利的。因此，小学数学教师一定要合理利用交互式电子白板的相关功能，来协助自己的教学，把数学中一些抽象的知识点具体化，激发学生学习数学的兴趣，提高自己的教学效率，培养学生的数学学习能力，让学生在一个更加轻松的学习氛围下学习更多的数学知识。
　　参考文献
　　[1]金文龙，袁磊.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].软件导刊，2012（8）.
　　[2]丁兴富，蒋国珍.白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术：革新课堂教与学的新生代技术（2）[J].电化教育研究，2005（5）.
　　[3]李震英，李志涛.英国中小学交互电子白板的应用及个案分析[J].中国电化教育，2005（3）.
　　[4]咸汝平，丁兴富，谢洵.应用交互白板的课堂教学设计[J].中小学信息技术教育，2005（5）.

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