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投稿论题：高中语文阅读教*****价值取向分析

论文内容：
　　传统的高中语文阅读教学具有单一性、模式性、固定性等特点，一般都是教师按照自己的理解对文章进行逐字逐句分析，或按照教案和教参的答案引导学生思考的形式。这两种阅读形式，都存在一定弊端。这时一种新型高中语文阅读教学方式在这个多元时代和信息时代的大潮中孕育而生，这就是后现代主义价值观教学。它要求学生阅读文章时具有独特的认知，情感以及审美观，积极的阅读文章，它要求教师树立正确的后现代价值观，关注学生在高中语文阅读过程中真实情感的发挥，反对一切影响学生阅读主体性和创造性的行为。教师在高中语文阅读教学中注重学生的独特认知的培养，引导学生主观思考，从而表达自己的情感价值和审美价值。
 
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