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投稿论题：共同体下*****教研组建设

论文内容：
　　教师共同体是一种专业性的团队，是在学校推动下或教师自发组织下，基于教师共同的目标和兴趣自愿形成的，旨在通过合作对话和分享性活动促进教师专业成长的教师团体。因此，我们倡导合作共享的文化引入教研组，通过角色职能的再优化、主题活动的再设计、研修能力的再提升三大途径，构建学习型的教研组，通过对话、分享、协商、反思等实践活动，引领教师带着研究的目光从事教学，形成一种以学习、合作、进取为主要内涵的学校教科研文化，以促进教师的专业成长。
 
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