一是会计文化教育的必要性。随着我国经济社会的迅速转型和社会环境的变迁，会计文化也受到强烈冲击。会计行业中官本位、和为贵、重情轻法等文化糟粕依然存在，信念动摇，价值观扭曲，职业道德下滑等不良现象在会计界有所抬头。在会计文化结构中，会计精神文化处于核心地位。而在这些会计精神文化之中，会计教育是培育的源头。美国会计学会认为，会计教育不仅要传授必需的技巧和知识，而且要灌输道德标准和敬业精神。然而，目前会计文化教育没有得到足够重视，会计教育功利色彩浓重，普遍存在重技能轻文化的错误倾向。因此，如何通过教育手段，在会计行业培育起以价值观、道德、社会责任感等为主要元素的会计文化，解决会计文化断层问题，发挥会计文化的柔性约束机制，弥补会计“法制”式刚性管理不足，是我国会计文化建设的重要内容。

　　二是会计文化教育的对象和内容。 （1）会计文化教育的对象。会计文化来源于会计工作，是会计人员在会计工作中的经验积累和理性提炼。因此，会计文化教育的对象是现有会计从业人员和将要成为会计从业人员的会计专业学习者。 （2）会计文化教育的内容。会计文化作为人类社会文化体系的一个分支，涉及哲学、经济学、历史学、行为学等多个领域。广义的会计文化包括会计物质文化、会计制度文化和会计精神文化三个层次。狭义的会计文化仅指会计精神文化，是会计职业群体的精神财富。会计精神文化是会计文化的观念形态，是会计文化的核心即最高层。本文采用狭义概念。会计文化教育应属于会计教育的范畴，也是会计文化建设的重要内容。具体表现为以下五个方面：第一，世界观、人生观和价值观教育。会计人员要树立正确的唯物主义世界观，坚持运用唯物主义观点，客观地看待和处理会计工作中的现实问题，坚持真理。同时，树立正确的苦乐观、荣辱观，正确对待工作中的困难和挫折，勇于承担，乐于奉献。还应具备广泛健康的职业兴趣、坚定的职业信念和远大的职业理想。第二，职业道德教育。会计人员除了应自觉遵守一般社会公德外，还应自觉遵守会计职业道德，主要包括爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务等内容。第三，会计伦理教育。通过讲述伦理理论、会计伦理规范，促使会计人科学伦理观和良好人格的形成，使会计人伦关系向着健康、和谐、完善的方向发展。第四，会计史教育。讲述中外会计发展的起源、重要事件、杰出人物，不同历史会计发展水平及职能，会计职业岗位的演化，探索会计职业发展规律，总结会计精神，瞻望美好职业前景。使广大会计人对会计职业有更加深刻、全面的了解，认知会计职业发展的重要性和必然性，感受会计历史文化，培养会计职业信心和职业理想。第五，创新精神教育。创新精神教育重在培养会计人员充分发挥主观能动性，积极探索，大胆创新，勇于改革，追求真知的精神。

　　三是会计文化教育的目标。会计文化作为一种软实力，是社会主义核心价值体系的组成部分，是宏扬中华民族优秀传统的一面镜子。会计文化教育应以会计文化中的核心要素“诚信、专业、勤勉、公正、廉洁、创新”作为最终目标。（1）诚信。诚信是会计文化的精髓。要求会计人员实事求是，不弄虚作假，不欺上瞒下，信守诺言，保守秘密。（2）专业。专业是会计文化的基石。要求会计人员具备一定的专业胜任能力和敏锐的职业判断力，以专业作为安身立命的资本和基础。（3）勤勉。要求会计人员热爱会计工作，任劳任怨，戒懒、戒惰、戒拖；严肃认真，一丝不苟；忠于职守，尽职尽责。（4）公正。公正要求会计人员端正态度，依法办事，保持应有的独立性。（5）廉洁。廉洁要求会计人员遵纪守法，廉洁奉公，坚持原则，公私分明、不贪不占，自觉抵制行业不正之风。（6）创新。要求会计人员敢于摒弃官本位、和为贵、重情轻法等封建文化糟粕，与时俱进，在会计工作中，发挥会计职能，大胆尝试，在会计实务、会计理论、会计管理等方面勇于探索与革新。

　　四是会计文化教育的原则。（1）目标性原则。坚持将培养会计人员的“诚信、专业、勤勉、公正、廉洁、创新”精神作为会计文化教育的目标，来设计教育内容，开展教育活动，以提高教育的效果。（2）主体性原则。坚持主体性教育原则，就是要重视会计人员的主体地位，充分发挥其积极性和创造性，教育者应加强与受教育者之间的沟通，实现主体性互动，营造积极活跃的教育氛围。（3）实效性原则。会计文化教育要讲求实效，避免流于形式。要注意丰富教育内容，创新教育方法和手段。选择会计人员易于接受，喜闻乐见的教育内容和方法，以提高教育效果。（4）实践性原则。会计文化教育要与会计技能教育相结合让会计人员在学习会计技能的同时，感受领悟会计文化，以期收到事半功倍的效果。（5）与行业结合。会计文化教育要政府为主导，行业为依托，充分发挥行业组织的专业、资源优势和纽带作用，实现会计文化教育与会计行业管理相结合，会计文化建设与会计行业协调发展。（6）以社会主义核心价值体系为指引。社会主义核心价值体系为新时期我国会计行业文化教育指明了大方向，会计文化教育应以社会主义核心价值体系内容为依据，进一步细化教育内容，增强教育的针对性。

　　五是会计文化教育的措施与手段。（1）发挥社会文化教育的潜移默化功能。会计的文化决定论认为，会计理论和会计方法的选择、对各种会计现象的认识和解释、会计模式的形成以及会计实务的发展方向等，在很大程度上是由会计所处的文化环境决定的，文化是一个国家会计制度形成中的重要决定因素。（2）重视学校教育。学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。在我国只有中等教育和高等教育阶段才开设会计专业，所以这里着重指学校会计专业教育。加强学校会计文化教育可从以下几个方面入手：第一，完善会计文化教育内容。应在现行会计课程体系中，适当加入会计史、会计职业道德、会计伦理等教学内容。第二，加强会计专业教育。加强师资队伍建设和实验实训条件建设，改革教育教学方法和手段，采用会计专家进课堂、会计专业实习、会计模拟实训、毕业论文撰写等多样化手段提高学生专业技能，自觉将会计文化内容融入到各门课程中，实现“教、学、做”一体化。同时通过财税知识大赛、会计文化节、会计学术讲座、会计文化专题讲座、会计知识竞赛等实践活动，让学生在专业学习过程中培养、感悟会计文化的真谛。第三，加强的校园文化建设。充分利用校园网络、广播、报纸、墙报、板报、宣传栏等媒体，宣扬会计人的职业精神、职业品格及人格魅力，传播和弘扬会计文化，塑造准会计人健全的职业品格。同时加强会计文化教育的硬件环境建设，通过在校园内树立会计名人雕像、会计符号标志，在教室、实验室、教学楼走廊等处张贴或悬挂会计文化标语以及名言警句等标识，能形成浓郁的会计文化氛围，起到良好的宣传效果。（3）加强后续教育。第一，发挥会计领导者的模范带头作用。一方面，会计领导者要给予足够的重视，亲自组织开展各项文化教育活动；另一方面，会计领导者要率先垂范，以自己的实际行动向下属诠释会计文化的精髓。第二，加强基层岗位教育。在健全的内部控制环境下，会计人员“诚信、专业、勤勉、公正、廉洁、创新”精神会互相产生潜移默化，润物无声的良好效果。第三，加强职业道德教育。坚持将职业道德教育作为会计从业资格考试的重要内容，考虑在不同层次的会计专业技术资格考试中，加入会计文化教育内容；并由各级会计主管部门、会计行业组织，甚至个体单位，结合会计工作实际，发挥自身优势，经常性开展有针对性的丰富多彩的会计职业道德主题教育活动，使会计人经常接受会计文化的熏陶，形成群体行为效应，形成自觉遵守职业道德的良好习惯。第四，加大优秀会计文化的宣传教育。首先，创新会计文化载体。通过设立“全国会计日”、“会计文化宣传周”、评选“中国会计榜样”等模范人物等形式，使会计文化宣传活动成为一种制度性活动。并利用这些活动，广泛宣传会计在经济管理中的重要作用，以及对国计民生的重要影响，以唤醒社会大众重视会计工作，尊重会计人才，学习会计文化的良好意识，为广大会计人营造更加宽松、和谐的文化环境。并充分利用网络手段，建立以会计文化为主要内容的专业网站，或在会计专业报刊开辟会计文化教育专栏，积极宣传会计文化，让广大会计人自觉创建维护会计人的精神家园。通过实物、网络、数字等形式传播会计文化，为会计文化的传承与创新提供有效的平台。其次，要发挥会计模范人物的激励示范作用。会计模范人物是广大会计人的优秀代表和学习榜样，模范人物的精神是会计文化的集中体现，代表了广大会计人的基本理想和追求，有极强的引导力和说服力。积极宣传会计模范人物的先进事迹，使会计文化通过模范人物的行为而形象化、具体化，增强会计文化的感召力和吸引力。（4）重视会计文化研究。一是建立政府主导、行业引领、单位参与的会计文化研究机构，将会计教育界与会计实务界、民间组织与政府机构等力量整合起来，形成政府监管部门、企事业单位、会计师事务所、大专院校相关会计人员积极参与的动力机制，调动研究人员的积极性和创造性。二是会计文化作为一种软实力，是会计思想观念、价值取向、行为准则、发展模式的创造力、影响力与感召力重要体现。如何在扬弃中外会计文化研究成果的基础上，形成具有中国特色先进会计文化？如何发挥会计文化柔性约束机制作用，服务会计事业发展？不断丰富和拓展会计文化教育的内容都是值得会计界深入研究的重要问题。三是会计文化的特点，决定了会计文化教育有其自身的规律性。应加强会计文化教育方法和手段、教育质量评价等方面的研究，以提高教育效果。

 

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