三、成长题材与“神奇魔法师”式的引导和教诲

　　关于成长题材的创作一直都是迪斯尼动画电影中的主要内容，主人公总是在他人的帮助和启发下才得以成长，迪斯尼在构建成长题材的过程中也采用了这样的叙述策略。例如动画电影《木偶奇遇记》中的配角蛐蛐吉米尼就一直陪伴主人公小木偶一起经历各种生活历练，促使小木偶成长为一个敢作敢为的男孩；在影片《小飞象》中的配角老鼠蒂莫是主人公小象最好的朋友，在蒂莫的友情感染和默默地付出下，小象终于认识到自己拥有特定的能力，并促使他成长为一个最独特的飞象。这些迪斯尼动画电影中塑造的配角形象都在主人公的身边，逐步的引领他成长，帮助他一起度过种种危险。迪斯尼动画电影《石中剑》就是一部典型的以成长题材为核心的影片，其中的配角魔法师梅林在引导主人公成长过程中产生了深远的影响。

　　动画电影《石中剑》于1963年公映，动画故事来自于英国。影片中最具视觉效果并不是主人公小沃特拔取石中剑的片段，而是在充满幽默化背景音乐的映衬下，配角魔法师梅林采用魔法棒整理行李的场景最为吸引人心。迪斯尼电影《石中剑》围绕主人公的成长故事而逐步展开叙事，小沃特是一个备受他人冷眼的仆人，他的性格唯唯诺诺，对自己拥有的简单、平凡的生活感到很满足。而为了实现预言，魔法师梅林决定帮助小沃特蜕变为一个勇敢的男子汉，于是他决定要训练沃特。影片中刻画了两人的训练场景也颇具趣味性，他们可以随时随地变换身份，有时候他们变成了水中的鱼儿，有时候却变成了飞翔在天空中的鸟儿，而这种训练方法正是为了让小沃特亲身体验每一种生命在自然界中存在的真正意义和生存的方式。在这部动画电影中，梅林成为引导小沃特蜕变的导师，他把生活之道和生活技巧全部传授给他，教导他要勇于直面挫折的勇气。最为珍贵的是，梅林让小沃特真正的体验到生活的真实情感，友情的温暖和爱情的甜蜜，并逐步指引他追求认识到自己的理想。原著中的核心主题并不是围绕小沃特的成长，而是讲述了一个冒险的故事，而迪斯尼的动画改编则融入了积极向上的意义，而正是因为配角梅林的出现才促使主人公的成长，随着小沃特的蜕变和成长，也让众多的少年儿童获得了教育和启发。

　　四、冒险题材与“会说话兔子”式的冒险和奇遇

　　关于冒险题材的故事叙述，一直以来都是广大青少年儿童最为向往的生活体验，这一题材的动画电影侧重于强调儿童的自由天性，所以在故事叙述中往往融入了坎坷多变的情节来增强影片的视觉吸引。冒险题材的动画电影能在很大程度上满足儿童对新奇事物的好奇，迪斯尼也成功地创作了诸多优秀的冒险题材的影片，在这一类电影中，主角往往身处在奇妙的冒险事件中，而配角则是主角在这些新奇事物中遇到中的最独特的“生物”，于是这些奇特的生物就成为吸引主角进一步探索的内在原因。例如迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》的配角就是那只“会说话的兔子”，因此，配角在冒险题材的动画电影中也担负起推动故事发展的作用。

　　迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》的故事取材于童话小说，迪斯尼公司的创始人沃尔特对英国童话情有独钟，因为他对这部童话小说的书名产生了兴趣，所以在二战之后他就忙于筹集资金，试图把这个冒险故事改编为动画电影。迪斯尼动画电影《爱丽丝漫游仙境》中围绕主人公充满刺激的冒险故事展开了叙述，爱丽丝第一次遇到了身穿小西装、手拿一把雨伞和追着时间跑的兔子，后来又出现了一个会说话的兔子、把头当做船的乌鸦、红心皇后等奇特的生物。几乎整部影片都在描写主人公爱丽丝不断的遇见这些奇特的配角，与他们一起冒险，体验每一个惊动人心的冒险故事。因此，在爱丽丝的眼中，她每一次与不同配角的相遇都可以体验不同的冒险经历，是一种奇特的相遇；而站在影片叙述的角度，每一个配角都承担了不同的冒险体验，逐步的引领故事剧情的发展；对于广大的少年儿童来说，他们如同跟随爱丽丝一样与这些配角一起体验刺激、好玩的人生经历，冒险题材的动画电影无疑满足了少年儿童对现实生活的想象，为他们创设了一个丰富多样的视听感受。

　　五、结语

　　综上所述，迪斯尼动画电影塑造了众多饱满而又生动的配角形象，把配角作为主要的叙述策略，通过塑造配角趣味化的个性特征、卡通化的造型设计来辅助整部动画电影的剧情发展，并积极参与到故事的叙述中，与主人公一起经历奇特的生活经历，并帮助主人公克服种种磨难。在多种题材的迪斯尼动画电影中，配角被赋予了人性化的特征，它们与主角一起强化影片的主题内涵，演绎生动活泼的故事。因此，配角在迪斯尼动画电影中占据了举足轻重的地位，是一种不可或缺的叙事手段。

　　[参考文献]

　　[1] 郭婷婷.论迪斯尼动画电影中的表演与情感[J].美术教育研究，2012（15）.

　　[2] 程雯慧.浅析日本动画配角形象的塑造[J].艺术教育，2010（04）.

　　[3] 高放.迪斯尼动画电影的造型特征[J].电影艺术，2001（03）.

　　[4] 张刚.迪斯尼早期动画风格混杂问题研究——以《小飞象》为例[J].装饰，2012（05）.

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