（四）参与方往往都包括教学、生产、科研三个主体

　　产学研结合包括教学、生产、科研三个主体。协同创新虽然可以是高校之间协同，可以是科研机构之间协同，也可以是生产企业之间协同，但最有效的协同创新，是产学研结合、发挥三方各自优势的协同创新。高校是创新人才培养的主体，在培养和造就拔尖高层次人才中发挥着重要作用，为产学研用合作创新提供了人才保障；是国家知识创新体系的重要组成部分， 发挥着知识创新、技术创新及知识传播的重要功能[4]。生产企业是协同创新的需求方，需求就是导向，就是市场，就是协同创新的方向。研究机构是国家知识创新体系的核心组成部分，具有优势的科技资源。产学研结合协同创新，成果产出高效、成果转化最为有效，创新人才培养也见效最快、最好。因此，实践中特别是教育部组织实施的“2011计划”中，协同创新基本都包括教学、生产、科研三个方面的主体。

　　（五）强调解决、创新和应用

　　产学研结合教育强调培养创新应用型人才培养，培养的学生要求实践应用能力强、创新精神佳。同时产学研结合，特别是产学研结合技术创新体系，要求创新科技成果并实现成果转化应用，产生经济效益。协同创新，以开展科技创新、转化创新成果为主要目标，服务于产业和区域经济的发展。

　　三、产学研结合与协同创新的不同点

　　（一）创新的重点不同

　　产学研结合主要是创新人才培养模式，协同创新主要是创新科研组织模式。产学研结合教育是教学与生产、科研相结合，其实质就是教育面向企业、社会需求，学校与企业、社会合作培养企业和社会需要的技术型人才，是人才培养模式的创新。协同创新是基于协同论的产学研三方资源整合，是科研组织模式的创新。

　　（二）协同方式不同

　　产学研结合主要是按专业集群协同或产业集群协同，协同创新主要是指按学科集群或科研领域协同。产学研结合教育作为人才培养模式创新，是按照专业集群来进行产学研三方协同的，紧紧围绕某一专业的学生培养，发挥学校、产业、研究机构的各自优势，联合培养创新应用型高素质人才。产学研结合技术创新体系，是按照某一产业集群的要求，组织产学研三方资源构建产业创新联盟。协同创新则是按某一学科或科研领域组织产学研各方，优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式，以科研项目为载体，组建面向科学前沿、面向文化传承创新、面向行业产业和面向区域发展的四类协同创新模式，联合组织科技攻关，攻克难点重点课题。

　　（三）参与主体范围不完全相同

　　产学研结合，顾名思义参与主体必须包括教学、生产、科研三方，缺一不可。缺其一，就不是“产学研结合”，而是“工学结合”或“科教结合”或“科技与经济结合”。协同创新可以是产学研三方的协同即产学研结合协同创新，也可以只是其中一方或两方的多个单位的协同。

　　（四）解决问题的侧重点不同

　　产学研结合侧重于解决应用问题，包括应用型人才培养和科技成果转化应用。协同创新侧重于解决创新问题，包括高水平科技创新和创新拔尖人才培养。比如，2011计划就是要按照“国家急需、世界一流”的要求，引导高校围绕国家急需的战略性问题、科学技术尖端领域的前瞻性问题和涉及国计民生的重大公益性问题，聚集一流的创新团队，形成一流的创新氛围，创造一流的创新成果，培养一流的创新人才。

　　（五）产学研结合的联合体主要是虚拟联合体，协同创新中心往往拥有实体联合体

　　产学研结合特别是产学研结合教育往往只有一纸合作协议，并无联合实体，依据协议在产学研三方之间协作。协同创新除了有合作协议之外，往往设有实体联合体来协调各方共同开展科技创新。比如：教育部实施的2011计划，就要求建立一批“2011协同创新中心”，旨在集聚和培养一批拔尖创新人才，取得一批重大标志性成果，使之成为具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营。这些“2011协同创新中心”都是具有专门办公地点、工作人员、运行经费的联合实体。

　　四、坚持产学研结合与协同创新相互融合、相互促进，大力实施产学研结合协同创新

　　产学研结合和协同创新二者之间既密切联系，又有所区别，各有侧重，各有优点。如能把两者有机结合，使之相互融合、相互促进，实施以政府为引导、企业为主体、市场为导向、高校院所为依托的产学研结合协同创新，必将能更有效地推进科技创新、创新成果转化和创新人才培养。产学研结合协同创新是指高等院校、产业企业、研究机构三个基本主体投入各自的优势资源和能力，在政府、科技服务中介机构、金融机构等相关主体的协同支持下，共同进行技术开发的协同创新活动，以培育高素质创新人才、创造高端科技成果、提供高水平社会服务[5]。实际上，以产学研结合为依托构建产学研结合协同创新体系，已成为新时期高等院校开展科研工作的共识。开展产学研结合协同创新，通过企业、科研院所和高等学校之间合作，将技术创新所需各种生产要素有效结合的“产学研结合”不仅能成功刺激科技创新，推进产业经济发展，而且有利于推动大学从社会的边缘逐步走入社会发展的中心，担当好知识库、人才库和助推器的角色。

　　参考文献：

　　[1]徐公芳.创新产学研合作模式的思考[N].浙江日报，2010-06-21.

　　[2]姚润丰，王圣志，姚玉舟.代表建议：尽快制定《产学研结合促进法》[EB/OL].

　　[3]陈克宏.加强产学研用的协同创新[N].文汇报，2012-09-13.

　　[4]何海燕.探索高校协同创新科研组织模式推动产学研用结合深入发展[J].中国科技产业，2012（03）：85-87.

　　[5]张力.协同创新意义深远——学习胡锦涛总书记重要讲话笔谈[N]. 光明日报，2011-05-06.

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。