【摘要】本文首先对C语言难学的原因进行了分析，接着重点阐述了学习C语言所需要注意的地方，最后归纳总结了C语言的学习方法，希望能为学习C语言的学生提供一些帮助和指导。

　　【关键词】 C语言；学习方法；程序设计

　　计算机的出现，使得人类的发展有了质的飞跃，因为它大大的提高了各个行业的工作效率。而这都要归功于那些被精心编写的系统和程序。在生产工作实践中，人们根据各自的需要，让程序员设计出专门的系统和程序，这些程序使得人们的工作量大幅度减少。众所周知，程序的编写离不开编程语言，而C语言由于自身的特性，使它成为编程语言学习者的入门。现在C语言已经成为高校所有学生的公共基础课程，无论是计算机专业，还是其它非计算机专业的学生，都需要认真学习。尤其是对于众多工科专业来说，C语言的学习会为今后的科研提供极大的便利，更加需要好好掌握。但是，现实的情况却不容乐观，很多学生都没有很好的懂得如何去利用这项语言工具，不懂得如何去针对实际情况编写自己需要的程序。因此，学生如何才能真正学会C语言、学习C语言有什么好的方法？这些问题一直是大家非常关心的。

　　一、C语言难学的原因分析

　　学过C语言的人都会普遍有一种感觉——学起来容易，用起来难。C言这门课程通常在大一开设，对于刚刚迈进大学校门的学生来说，对于将书本知识转化为实践操作能力是非常困难的，这主要是由于在应试教育环境下，忽略了学生们的动手能力。他们习惯性的带着过去的学习思维，认为背背语法，就可以轻松应对考试。但是，一旦让其进行编程实践，这群“考试达人”就慌了，他们不知道如何才能利用这个工具去解决老师给出的问题。之所以会出现这种情况，归纳起来有以下几个方面的原因：

　　第一，C语言属于一种接近于计算机硬件底层的语言，是区别于面向对象语言的一种面向过程的编程语言，它要求编写过程的百分百的正确，稍有不慎就会出错。

　　第二，利用C语言进行程序编写，根据不同设计人员的思维习惯，可以有不同的方式，并不是只有唯一的编写方法，因此，对于通过死记硬背的方法来学习，是无法真正掌握它的精髓的，就无法做到融会贯通。

　　第三，由于C语言对于很多非计算机专业的学生来说，只是一门公共基础课，因此，安排的课时相对较少，这样导致教师在每节课的讲授内容就非常大，学生的学习压力非常大。特别是在刚开始学习C语言的时候，都是些理论知识和语法知识，面对枯燥的理论和大量需要记忆的繁琐的语法知识，学生很难在短期内消化吸收，需要一个过程，而现有的课时安排不够的情况下，使得学生每节课的学习压力增大，一旦前面的内容没有完全掌握，对于后面的学习就无法跟上，从而使得学生会对其产生厌烦心理。

　　第四，教师在讲授的时候，没有充分考虑到学生这一主体，他们注重的是自己的讲授质量，他们认为只要自己讲得好，就是一个合格的老师。实际上，“教学”是“教”与“学”两个环节，学生的“学”也是非常重要的一部分，学生是否才能真正学到老师所讲授的知识才是最终的落脚点。

　　二、学习C语言应注意的方面

　　（一）C语言的运算符和运算顺序

　　C语言的运算功能十分强大，运算符种类繁多，编程者为了达到目标，通常需要将不同的运算符组合在一起，形成一个运算表达式，而如何安排这些运算符的顺序就成为一个重难点，一旦顺序不对，就无法正常运算。这对于初学者来说，是一个很大的难点。其实，只要我们对不同的运算符进行合理分类，熟练掌握各运算符的优先顺序以及结合规则，然后在实践中多多加以练习，就可以克服这个困难。

　　（二）C语言的三种基本结构：顺序、选择和循环

　　顺序结构的程序设计是三种结构中最容易掌握的，只需要按部就班的编写语句，让其自上而下的依据需要解决问题的顺序来执行。

　　而对于那些需要先做判断再做选择的问你就需要利用选择结构了，选择结构的程序在执行时是根据特定条件来选择特定路径。编写选择结构的程序是，关键在于编写出合适的选择条件以及分析程序流程。

　　循环结构是用来用来描述重复执行某段算法的结构，这个结构能够减少源程序的重复书写的工作量，提高程序编写效率。

　　掌握好上述三种基本结构，发挥出各个结构的功能，对于C语言的初期学习者而言，是非常重要的环节。

　　（三）指针

　　指针在C语言中是非常重要的概念之一，它可以说是C语言的精华之处。指针实际上就是一个变量的地址，程序员在程序设计中定义一个变量，那么在对程序进行编译时，系统就会给这个变量分配内存单元，这个内存单元就是这个变量的地址。指针其实就是通过这个地址指向这个变量。也就是说，指针是一个地址，而指针变量是存放地址的变量。指针的学习是C语言学习中的重难点，初学者在学习指针时一定要明确程序实体的内存地址和指针的关系，区分指针变量和指针变量所指向内存地址中的值的区别，对指针变量定义、赋值、引用三个基本环节熟练掌握。

　　三、学习C语言的方法

　　（一）选择好的学习工具

　　“工欲善其事，必先利其器。”初学者在学习之初，一定要选择最好的学习工具。学校配备的教材不一定是业界公认最优秀的，因此，学生们可以去请老师推荐，或是通过网络查找，配备一两本被业界认可的最好的入门书籍。另外，在实践方面，选择的编程工具也要是最合适的，现在被普遍广泛使用的是Visual C++ 6.0。

　　（二）牢记C语言语法规则，掌握编程思想

　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，语法规则是C语言的基础，必须牢记在心。编程思想是整个编程活动的指导思想，一定要仔细体会，只有很好的领会了思想的奥妙之处，才会在实践过程中找到正确的方向。

　　（三）多动手，多实践

　　C语言本身就是一种工具，我们要学习的就是如何好好使用这种工具，帮助我们达成自己的目标。熟能生巧，只有不断地进行实践操作，才能真正提高我们的编程能力。因此，在我们牢记C语言语法规则，掌握了编程思想后，就是需要进行反复练习。在开始阶段，最好的方法就是模仿——依葫芦画瓢，学生通过挑选一些非常经典的例题，然后对其全方位的仔细解读，搞清楚问题是怎么产生，并对问题进行仔细分析，然后重点对方案设计进行仔细研究，最后将方案的实施过程进行模拟。通过这种全方位的解读之后，再找到相似的例题，自己进行解决。这种学习方法是非常好的一种自学方法，学生自己可以进行反复的模拟练习，从而掌握对某一类型的问题的解决方法。学生通过这种自己模仿的方法，不断提高自己的能力，而且让自己在解决问题的过程中，增强了自信，从而提升自己的学习兴趣。当然，单纯的模仿肯定是不够的，特别是在上机实验的时候，容易出现一些无法通过模范解决的问题，这个时候就需要耐心细致的进行比对，要善于发现问题所在，不能因为遇到困难就退缩，要积极进取，主动寻找解决问题的方法。

　　（四）养成良好的编程习惯

　　富兰克林曾说过，“人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。”良好的习惯会伴随自己一生，让自己一生受益。因此，在开始学习C语言的时候，就一定要养成好习惯，例如，在编写程序过程中，每到一个阶段都要做一遍测试，因为，如果不及时的检查出错误，在后面的所有工作完成之后，就有可能由于前面的错误产生多米诺骨牌效应，使后面全部错误，这样，在进行程序调试的时候，会增加很多工作量，从而降低工作效率。

　　参考文献：

　　[1]王瀚波，任靖福.C语言学习中的难点分析[J].牡丹江教育学院学报.2005（04）

　　[2]叶水仙.C程序设计教学探讨[J].南京人口管理干部学院学报.2001（03）

　　[3]李瑛.浅析C程序设计中指针的奥秘[J].长治学院学报.2010（02）

　　[4]赵晓津.浅谈C语言学习的一些关键环节[J].甘肃广播电视大学学报.2006（01）

　　[5]谢志妮.浅谈C语言学习[J].广东青年干部学院学报.2004（02）

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