图1 系统架构图

　　用户层为浏览器，此层负责系统与用户的交互。应用逻辑层也是整个系统的关键层，主要负责接受用户请求并对其进行处理，将用户请求的数据从数据层带回存至服务器。数据层有空间与属性两种数据，负责响应应用逻辑层的数据请求。

　　2.2 数据分层。数据分层就是指将校园内部所有实体按照某种特征抽象为WEBGIS系统中的某种图层，将格式相同的实体都存储在统一图层。根据校园内部实体特征可将这些分为点状、线状及面状数据三种图层。

　　点状数据：学校内的井盖、消防、路灯以及环卫等具有点状定位特征或者能够表现宏观特性的实体。

　　线状数据：具备线性特征或者能够抽象为具有线状特征的实体可以分到线状数据图层。在学校内部主要包括一些供电、供水管道和一些交通道路等。

　　面状数据：只面积较大，具有一定空间覆盖特横的实体。校内主要包括大的建筑、绿化的草地等。

　　2.3 数据库的分析与建立。数据层包含两个数据库，分别为空间数据库与属性数据库。在空间数据库中，校园内的各个地理实体要按照数据分层以点、线、面状数据的形式存储，设计时要遵循直观形象易于理解的原则。

　　属性数据库主要对校园内地理实体各种属性进行详细记录和存储。属性信息主要包括实体的名字、建筑时间和主要用途等，属性主要用于客户查询时使用。

　　3 系统实现

　　3.1 地图浏览模块实现。地图浏览模块要实现地图放大、缩小、移动、漫游以及全图显示、鹰眼等功能。地图放大、缩小：用户通过鼠标滚轮操作，可以实现电子地图的放大与缩小。移动、漫游：用户按住鼠标左键，可以实现对电子地图的移动和翻转，能够在不同的角度观察地图。全图显示：用户可以看到整个地图，对校园整体有大致了解。鹰眼：用户在对电子地图进行了一些操作之后，不能预览全图时，可以通过鹰眼来发现当前观察地区的地图与整个地图的相对关系。

　　3.2 图层控制模块。通过上述涉及可知，根据校园内部地理实体属性，WEBGIS拥有多种图层，并且通过点状数据、现状数据以及面状数据进行全面描述并在地图上表示。WEBGIS的图层控制模块能够通过操作实现对不同图层的显示、隐藏及分层，另外还能根据实际需要对特定图层进行编辑，对图层显示、标注等属性进行重新设置。

　　3.3 选择、查询和定位模块

　　（1）信息查询与选择。用户通过鼠标可以点击WEBGIS系统中的实体，对尸体信息、属性等进行查询，并最终确定要寻找的具有特定信息的特定实体。（2）双向查询。系统可以提供空间数据库和属性数据库之间的双向查询功能。（3）区域查询。WEBGIS系统用户可以使用圆形、矩形等工具对选定一定范围内的地图进行区域查询，系统能够统计处该区域内的相关属性信息。（4）设施查询。主要用于定位。用户可以通过设施查询功能寻找地图中的特定实体，进行具体定位。

　　4 结束语

　　随着现代化校园建设的不断深入，WEBGIS系统必将发挥其举足轻重的作用，通过本文基于WEBGIS的数字化校园设计与实现的研究，希望能够对现代化校园建设有一定的指导意义。

　　参考文献：

　　[1]江燕.基于WEBGIS的佳木斯大学数字化校园信息系统的分析与设计[D].北京邮电大学，2009.

　　[2]王洋.浙江工商职业技术学院数字化校园地理信息系统的设计实现[D].电子科技大学，2013.

　　[3]杨延珍.WEBGIS支持下的数字校园系统研究[J].甘肃科技，2011（17）.

　

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