实际上美国文化产品对中华民族文化的冲击是显著的。阳翼等人对北京、上海、广州、深圳等国内一线城市出生于1980—1999 年的新生代消费者进行了“电影大片产地偏好”问题调查，结果表明大家最喜欢看美国大片，占到被调查人数的805%，而国产大片居第四位，仅占313%[5]。在图书版权引进的版源地调查中，2001—2012年，都是美国居第一位，引进的美国版权图书占引进图书版权总量的30%～67%[6]。图书引进种类非常丰富，包括哲学、政治学、民俗、文学、经济学、心理学、历史学、社会学、科技文化等。承担着传播精神价值、生活方式等功能的文化产品，对消费者的影响是潜移默化和无形的。尤其是对年轻学生的影响更为深远，使得他们既接受了一些西方所谓的自由、民主等价值观念，也影响到他们的人生观、婚恋观、审美情趣等。如当代大学生对传统道德观念的淡薄、对婚前同居行为的认可、对感官刺激的追求可谓某种程度上以美国为代表的西方文化糟粕带来的负面影响。朱世达在《当代美国文化》中谈到：尽管，中国人对美国在国际舞台上的霸道行为抨击很多，但一旦“涉及与己有关的生活和工作细节时，相应的美国因素往往就变成了一个正面的标准，人们拿这个标准来衡量自己在生活和工作中的处境，对美国生出无限的艳羡之心，美国的形象在这种时刻顿时高大起来”[4]。在询问中国人最乐于出访和旅游的国家时，美国居首位。这些影响都不应小觑，应该引起我们的反思。

　　（三）美国试图通过文化产品的畅销来消解民族国家的文化认同，这是世界各国文化面临的最大的被同质化的危险

　　詹姆斯·彼得拉斯在《20 世纪末的文化帝国主义》中指出“美国的文化产业有两个目标：一个是经济的，一个是政治的。经济上是要为其文化商品攫取市场，政治上则是要通过改造大众意识来建立霸权。”[7]专栏作家乔治·艾妮·热伊尔也曾说：“文化帝国主义通过电影、电视、广播等渗入其它国家，它通过宣扬衍生其信仰和行动的根基，直接触及文化的精髓。它貌似城里来的好心人，而实际上却是‘魔鬼’”。前美国总统国家安全事务顾问布热津斯基在《大失控和大混乱》中说： 削弱民族国家的主权，增强美国文化作为世界各国榜样的文化和意识形态力量，是美国维持其霸权地位所必须实施的战略。在世界文化贸易中，美国反对其他国家主张的“文化产品例外”原则，就是希望以美国文化同化其他国家的文化，世界各国越接受美国文化，美国就越能获得更多的经济、政治、文化等利益。虽然美国在国内推行文化多元政策，但在国际上却无视其他国家要求保护文化多样性的诉求，完全按照自己的意志办事，一意孤行，企图把整个世界建设成为美国文化统治下的世界，这体现了美国政府一贯的双重标准。

　　三、美国文化产品畅销世界给我国的启示

　　首先，要特别重视文化产品的内容，蕴含真善美的文化产品才可跨文化传播。文化产品无论是面向国内市场还是国际市场都需高度重视其所蕴含的内容，只有那些传递正能量的文化产品，如蕴含公正、诚信、敬业、友善、责任心、积极向上、乐观进取等价值观的文化产品，才能引起人们的共鸣，文化企业才能实现其经济效益与社会效益的双丰收。而国内的现实情况却不容乐观。众多文化企业将文化产品的经济价值与文化价值对立起来，一谈到电影、电视等文化产品，就只看收视率和票房，一味跟着市场走，甚至为了收视率和票房，不惜迁就低俗欲望，不惜误导扭曲人们的价值观、审美观。

　　目前，我国内容浅薄低俗的文化产品俯拾皆是。据报道，在一本声称“启发少儿智力”的《脑筋急转弯》里，有如此问题：“刘备为什么三顾茅庐才请到诸葛亮？因为前两次没有送礼”“怎样才能胆子大？吃狗胆，因为狗胆包天”“什么人没当爸爸先当公公？太监”等。更有甚者，充斥“色情”、“暴力”内容的童书也屡见不鲜。作为国家未来的儿童在这样的文化产品陪伴下将会成长为怎样的人？这不能不引起人们的担忧。生产文化产品的企业，如果置文化产品的文化价值于不顾，只顾追求所谓的经济利益，那么这类企业创造的产值越大，害人越多。创办中华书局的陆费逵曾说：“书业商的人格，可以算是最高尚、最宝贵的，也可以算是最卑鄙、最龌龊的……如以诲淫诲盗的书籍，供献于世，则其比提刀杀人还要厉害。盖杀人不过一人，恶书之害，甚于洪水猛兽，不知害多少人。”文化产品的内容关乎一个国家的核心价值观、一个民族的精神、一个社会的风尚、关乎儿童的成长。长远看来，关系到国家民族的未来。从这一角度讲，文化产品一定要传播优秀的民族文化，提升国民的文化素养，倡导真善美，鞭挞假恶丑，为人民创造积极向上的社会氛围，推动社会健康发展。反之，假如不遏制文化产品的低俗、媚俗、庸俗之风，我们的社会道德将会沉沦，社会风气将会颓唐。如此的文化产品何谈走出国门？

　　其次，大量培养有文化底蕴的创新型人才。有人主张，“在文化产业发展要素中，‘体制要素’是其中最重要的核心要素”，其实并不尽然。笔者认为，在文化产业发展的诸要素中，人是最重要的核心要素，具有原创能力、国际营销知识及才能、掌握最新科技的人是生产力水平中最活跃最根本的要素。在文化产业链条中，无论哪个环节缺乏创造性的专业人才，都会影响文化产品的经济效益与社会效益。培养满足我国文化产业需要的创新型人才需重点注意以下三个方面：

　　第一，推进优秀传统文化教育。当下我国正处于社会转型、中西文化碰撞交流的时期。现实的情况是优秀的传统民族文化逐渐丧失，而外来的西方文化精髓也没有被完全吸收，在文化上似乎出现了不中不西、混乱庞杂的局面。在这么一种背景下，如何选择那些符合时代要求的传统文化精髓作为学校教育的基本内容是当务之急。就像国家已经提出的一定要分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。传统文化的经典是培养学生文化底蕴的根本手段，也是在传承基础上创新的必要前提。

　　第二，高度重视社会主义价值观的培育。虽然我国已经确立了社会主义核心价值观，但真正让这种观念扎根于人们心中，外化为人们的行为，还有很多障碍需要克服。一是国内大受欢迎的美国影视剧无形中传播了西方主流价值观以及个人英雄主义、利己主义、享乐主义等，对年轻大学生造成了一定负面的影响。二是在我们提出的社会主义核心价值观中包括了平等、自由、民主等，这些与资本主义社会所倡导的自由、民主有所不同，这是需要澄清的问题，否则很容易引起人们价值观的迷惘。

　　第三，培养学生的发散性思维。中国现行的教育特点之一是要求学生同质化思维，在语文教学的阅读理解考试中体现得最为明显，其他的人文教育也存在这种情况。按理说，人文学科应该要求学生多读书多思考，在掌握丰富文化知识的基础上，培养学生的批判性、求异性思维，敢于质疑、挑战现成结论。而现实的情况却是人文学科考试中答案的标准划一，而非鼓励学生思考问题的独辟蹊径。儿童原本具有的想象力、好奇心在家长、中小学过度的智力开发下，被扼杀殆尽，十几年被迫学习带来的恶果是一部分学生进入大学后自由散漫、不思进取、虚度光阴。要想真正培养出具有创造力的各类人才，必须着眼于长远从改革教育体制入手。那些通过举办短期培训班来解决文化产业人才短缺的措施，只能解决人的相关知识或技术问题，难以培训出能创作出真正打动人心作品的人才。

　　从美国文化产品的畅销世界我们获得的启示及经验还有诸如独特的文化运行体制、完善的法律法规、健全的知识产权保护等。我们要创造出畅销世界且影响久远的文化产品还任重道远，需要不断地破除束缚文化产业人才培养及脱颖而出的种种障碍，让各类专业人才在文化产业链条的各环节通力合作，尽快打造出既蕴含我们民族优秀文化因子又闪耀着人性光辉的文化产品，使其成为世界文化的重要组成部分。

　　[参考文献]

　　[1]王岳川中国文化软实力与文化安全[N]光明日报，2010-07-29

　　[2]谢晋20 世纪三四十年代中美电影引发的思考[J]上海大学学报（社科版），2006（6）：7

　　[3][法]弗雷德里克·马特尔主流：谁将打赢全球文化战争[M]北京：商务印书馆，2012：71，90

　　[4]朱世达当代美国文化（修订版）[M]北京：社会科学文献出版社，2011：78，76

　　[5]阳翼，朱筠丽，万依柳中国新生代电影大片消费偏好调查报告[J]现代传播，2012（1）：93

　　[6]陈瑶基于文化价值视野下的图书版权贸易研究[D]西南交通大学，2012

　　[7]祝兴平文化产业的软实力角色[N]中国教育报，2008-07-15

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