二、培养初中生英语自学能力的方法

　　（一）充分利用教材、适当提问，培养学生自学能力

　　培养学生的自学能力，可以先从培养学生阅读课本开始。可以布置学生课前预习，也可以在课堂上指定学生阅读某部分内容，两种方法能取得不同的效果，达到不同的目的。而为了督促学生边看书边开动脑筋思考，可以适当提问，引导学生去记忆、思考，直至探究一些知识。多提学生感兴趣能引发学生思考、激励学生学习动机、调节学生积极性的问题。英语课堂中的提问决不能过于单调、过于简单，像学生只需用"Yes"或"No"这样简单回答一下的问题，在一堂英语课中要尽量少提或不提；教师提出问题的难度又不能太大，超过了学生所学的知识范围，这样的问题同样是没有效果的。总之，在初中英语教学过程中，教师所提问题要注意逐层深入，让学生随着教师的提问，不断地加深思考，领会所学知识，形成自学能力。

　　(二)利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣

　　随着科学技术的进步，多媒体教学方式逐渐走进普通的课堂教学当中，成为一种备受关注的教学模式。多媒体是网络技术的一种载体，具有图文并茂和声像具备的特点，因此受到了广大师生的青睐。初中生处于对新鲜事物存有很大好奇的年龄段，利用多媒体进行教学刚好满足了学生的好奇心，对于激发出他们的学习兴趣是大有裨益的。初中英语教学中，教师在自己的多媒体课件中，可以融入色彩绚丽的图画和悦耳动听的音乐进行辅助教学，打破传统的教学模式，让学生体会到学习过程的乐趣，从而激发他们的学习兴趣，促进自主学习。

　　总之，培养学生自主学习的能力是初中英语教学阶段一个很重要的内容，应该引起教师和学生的高度重视。通过对学生自主学习能力的培养，可以让学生更深入地了解英语知识，激发出他们的学习兴趣，提高他们的学习效率，这是每个学生都应该掌握的一种学习能力。在自主学习中，学生是主角，是学习的主人，他既可以是参与者，还可以是活动的具体组织者和设计者；教师仅是活动的创设者，只起着对活动的促进和辅导的作用。学生在活动中可以发现问题，解决问题，积极想象，深入探究，勇于创新实践，从而使学生真正从学会到会学。

　　参考文献：

　　[1]张金苏．初中英语教学中学生自学能力的培养，现代阅读，2009（11）

　　[2]郭薇．初中英语教学中学生自主学习能力的培养，现代阅读，2004（9）

　　[3]王书铭.《激发学生的学习兴趣发挥学生的心理优势》.《教育实践与研究》2010（12）

　　个人简历：张广春（1972-），男，肥西县长镇初级中学高级教师

 

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