4.加强实训教学管理

　　计算机专业的多数学科大部分时间是在实训环节完成的，确保实训教学效果、加强实训教学管理就显得尤为重要。

　　首先，学校在计算机实训教学方面应加大投入力度、原因有三点：其一，计算机软硬件技术更新换代快，实验实训设备淘汰率高。其二，计算机专业实训建设以前侧重于买电脑、建机房，需建设具有真正功能的组装维修实训教室和网络实训教室。机房主要是用于软件操作学科的教学，而计算机专业的男生普遍感兴趣的是计算机组装与维修课程的实训。其三，配置多媒体教学和监控管理软件。学生在教室里上课，有经验的教师一眼就能看出这个学生是否在认真听讲。而学生在机房上课时，每个学生面前一个显示器，上课教师在前面讲课、操作演示，无法确定学生在机器上在听课没有、在干什么，教师的课堂教学管理工作在讲课时显得心有余力而力不足，往往只有在讲完后练习辅导期间才能兼顾到。目前市场上能实现教学过程监控管理的软件有许多，学校可择优安排，并引导教师在练习辅导时多巡查，这样一定程度上可确保了教师讲课时学生在听，没有人在下面做与学习无关的事甚至是玩游戏。

　　5.多进行校际间师资培训合作，取长补短

　　计算机专业的教师应该适应新课改的大潮流，走双师型、多师型路线，从学校里走出去，多到企业里实习看看，首先自己从素质上提高、从技能上提高。只有自己手里有一石，才能教给学生一筐。

　　（1）避免填鸭式教学，要多采用任务驱动式教学，教师首先利用各种渠道，花点时间做更有实际意义的备课活动和自我学习，了解计算机应用的最新动态，在大方向上告诉学生路该怎么走，方向明了，再进行细致的专业教学，做到有的放矢。

　　（2）学校间的师资整合也非常重要。毕竟受资金的限制，各个学校要把最优势的教学资源都拿出来，利用课余时间进行校际间合作培训，让教师先掌握最先进的教学方式，这将极大地提高计算机专业教师上课的质量。

　　（3）鼓励中青年教师参加思科、微软、CEAC等IT行业考证和技师、高级技师等职业资格考试，还可以参加与专业距离远一点的比如会计培训、在职研究生学习等。教师视野开阔，才可以在教学上高屋建瓴，增加教学灵活性。

　　正如教育部职业教育与成人教育司副司长王继平所说，中等职业学校的就业率达到了将近96%，职业教育会越来越好。虽然目前对学生们来说上中职学校是种无奈的选择，但随着社会经济的发展，职业教育越来越重要，西方国家职业教育就比较受欢迎。我们的计算机教育教学方式会慢慢地从学校式教学到学徒式教学慢慢地转轨，那么学生对专业的学习积极性也会有较大的改观。

　　参考文献

　　[1]北京科海培训中心新概念Office2000六合一教程.北京：北京科海集团公司，2001。

　　[2]山东省教育厅组编计算机文化基础.东营：中国石油大学出版社，2006。

　　[3]杨振山龚沛曾大学计算机基础（第四版）.北京：高等教育出版社，2004。

　　[4]陶树平等计算机科学技术导论.高等教育出版社，2002年。

　　[5]JunejamrichParsons，DanOja.计算机文化（第五版）.电子工业出版社，2003年。

　　[6]张尧学等计算机操作系统教程.北京：清华大学出版社，2002。

 

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。