2.突出激励

　　为了调动全体员工参与人才培养的积极性，发挥各部门、各学院人才培养的优势，早在2012版人才培养方案修订时，学校就将通识教育中素质拓展课程的学分控制权分散到教务、学工、团委、各教学单位。其中，各教学单位可以控制8个学分。这就意味着各部门、各教学单位可以根据人才培养的需要，因材实教地提供专门性课程和项目供学生选修或置换。从目前实施效果来看，该措施得到了团委、各教学单位的积极响应和认同。

　　3.协同创新

　　全面育人的人才培养体系打破了过去的人才培养学分构架，尤其是素质拓展课程的实施将进一步加大了成绩管理、学分认证和置换的难度，这需要学工、团委、教务和学院乃至学生之间应该有一个共享的软件平台。学校拟将进一步推动平台建设，目前团委和教务正协同创新，共同打造素质拓展课程管理平台，拟对过去的教务管理系统进行更新改造，以提高管理效率。

 

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