3、社会环境对大学生的影响

　　21世纪的今天属于信息爆炸的时代，网络实现移动化，只要有一部智能手机就可以在微博、网络上查询各个领域的有关知识和新闻，其中有好也有坏，但是现在的大学生判断是非的能力比较弱，容易受到网络上一些负面消息的影响。此外，大学生心智还不够成熟，易冲动，还有一些大学生往往出发点是好的，但是容易受到社会上一些不法分子的利用。

　　三、对大学生微矛盾的管理和干预对策

　　1、加强思想教育，培养大学生核心价值观

　　部分大学生过于追求西方文化中的个人主义和享乐主义，漠视中国传统文化。如此看来，培养大学生正确的价值观尤为重要。

　　培养大学生核心价值观主要有两个阶段：第一个阶段是灌输教育阶段，联系实际情况，我国的大学生之前很少接触核心价值体系方面的内容，所以首先可以通过灌输教育使教师把知识内容灵活生动的传授给学生；第二个阶段是理论联系实际的阶段，我们之所以学习知识，最终的目的是要把知识应用在生活中，对此，学校应该呼吁大学生从书本回归生活，强调理论联系实际。

　　2、重视家校联系，共同提高学生道德法律意识

　　法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念、法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。然而，培养大学生的法律意识不能只局限于校园中，家庭教育尤为重要，所以，重视家校联系，是提高学生道德法律意识的重要途径。建立微信平台，加强学校与家庭之间的联系，让学生家长与学校之间更方便直接的了解学生动态，对学生培养更加有效和直接。

　　3、加强校园文化建设，创建和谐校园

　　孔子早在两千多年前就提出了大同社会，他所提出的“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”，是对这种理想社会最精辟而又最美妙的概括。大学校园中微矛盾的产生大多是因为学生过于偏激、自私、嫉妒的心理，忽略生命的可贵，因此，创建和谐校园成为微矛盾管理和干预中的重要一环。针对此，学校应该加强校园文化建设，丰富校园生活。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。为此学校应以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

　　4、以人为本进行个性化干预

　　每个大学生在性格上都有所差异，所以不能用同一种方式去干预每一个学生，注重学生个性，采用多方面的干预。主要有以下三点：一是采用“因材施教”的手段，利用每个学生的档案，根据该学生的性格特征、在校表现，为学生制定一套独有的干预方案，应给予心智不健全的同学以更多的关心和关注。二是建立一个完善的心理咨询系统，不仅是在办公室，也可以在网络上设立咨询点，以方便学生在遇到微矛盾的问题时能及时给予意见和建议。三是深入学生中，在校辅导员可以多去了解学生，与学生交流谈心，在交谈的过程中不断引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　【参考文献】

　　[1]管婷.大学生犯罪心理分析及早期干预措施探索[J].产业与科技论坛，2011（10）23-24.

　　[2]孙华峰.大学生人际交往障碍、形成原因及对策浅析[J].安徽理工大学学报，2004（3）6-8.

　　[3]吴玉冬.大学生宿舍人际交往障碍的成因及对策[J].卫生职业教育，2009（9）27-29.

　　[4]詹丽萍.论大学生犯罪的预防问题[J].学术交流，2007（12）12-13.

　　[5]丁钢.文化视野下大学生犯罪的探究与预防[J].黑龙江高教研究，2008（2）166-168.

　　[6]谭建平，伏芬.当代大学生价值冲突特征及其原因分析[J].湖南科技大学（社会科学版），2009（9）27-28.

 

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。