2、工作方法和手段的创新

　　现代化发展已经使得网络世界与现实世界的边界变得模糊，学生的行为也在现实和网络之间交织。例如，越来越多的学生更多的时间里是利用智能终端在社交网络里“生活”，其思想动态，关注点都在自己的小空间里呈现。而在现实的校园里却很少能够看出来他的真正面貌。因此，学生工作需要利用校园网络等先进的技术手段来开展，如加大校园社区及公共服务平台的建设，把行政味道浓厚的校园网络变成学生能够自由活动的活跃社区。这不仅能够让学校实时了解学生群体中的新鲜事物，每个学生的动态，还能够加强校园和外部世界的信息交流。

　　此外，学生工作者在日常管理中也可以应用各种新兴的技术手段，如微信、微博等等与学生走在一起。共同关注同一事物，分享彼此的观点。学生工作者在与学生的“友谊式”互动中，能够充分理解学生工作的新内容、新趋势。学生在与管理者的平等交流中也能更好地接受指导和影响。

　　3、学生管理形式的创新

　　针对学生越来越明显的差异化发展，学生工作者应秉承以学生为本的理念，需要因人而异的管理内容和形式。因此，学生工作不能按照传统的一把抓，需要在管理形式上实现创新。

　　首先，学校工作中需要有明确的价值主张，即在普遍适用的工作内容上，可以采用公共管理平台和活动等形式开展。例如，对于学生正确价值观的树立，需要以正能量、仁爱、智慧等等普世价值符号来标注管理活动。利用网络社区，发起对某一事件、活动或人物的探讨，让所有学生都在参与中受到感染和影响。

　　其次，考虑到学生在成长过程中会形成多元化的群体，每一个群体都有一个特有的价值取向或发展目标。学生工作必须承认这些不同的价值和发展目标具有其特有的价值和意义。在具体工作中，可以通过现实或模拟的社区分类进行管理。第一步，学生工作者应对校园里所有学生进行细分，根据生活背景、年级、爱好、发展目标等多个维度，建立完善的学生信息数据库；第二步，通过地理如宿舍楼或者网络社区等标识，对学生群体进行定位，清晰每个群体的特点和发展动态；第三，针对每个群体的特点，制定对应的工作内容和方法。

　　三、结语

　　高校学生工作的创新，不仅要从管理对象的角度去探索，还需要从学生工作者自身角度进行研究。只有具备专业素养的学生工作者，才能以正确的理念、方式和形式来开展学生工作。也能更加理解学生中出现的各种问题的本质，以开放包容心态来对待学生的各种差异。创新学生工作者的培养，建设专业化的管理队伍，才能更好地为学生服务。

　　【参考文献】

　　[1]唐瑶，魏学庆.新形势下高校学生工作的特点及发展趋势研究[J].吉林省教育学院学报，2013（4）.

　　[2]刘强等.新媒体环境下高校学生工作的实践与探索[J].教育教学论坛，2013（26）.

　　[3]吴衍涛.新时期高校学生工作理念创新研究[J].山东农业大学学报，2012（4）.

　　[4]郭静.论时代变迁给我国高校学生工作带来的新变化[J].旅游纵览，2012（9）.

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