一、问题的提出

　　在互联网时代的今天，孩子们身边充斥着各种电子产品，电脑、ipad、手机已经成为孩子们熟悉而喜爱的工具。孩子们喜欢玩电子游戏，其中风靡世界的《植物大战僵尸》就是很多孩子的最爱之一。电子游戏丰富了孩子们的娱乐形式，但同时也对幼儿教育造成了巨大冲击：对孩子们喜欢玩电子游戏这个问题，我们究竟该怎么看？电子游戏给孩子带来了什么？此外，还有许多家长正陷于困惑，孩子们容易沉溺电子游戏，是不是应防患于未然，完全禁止孩子接触电子游戏？如果不是完全禁止，那如何才能让孩子们不沉溺于电子游戏？电子游戏能否对幼儿教育有所裨益？

　　二、研究方法及过程

　　（一）研究时间：2012年9月—2013年6月

　　（二）研究对象：本班大班幼儿

　　（三）研究方法：

　　1、行动研究法。通过《植物大战僵尸》角色编入区域材料的实践活动，编排幼儿游戏的课程与内容，探索教育方法于途径。

　　2、访谈法。通过与幼儿的直接交谈来收集所需资料的调查方法，鼓励幼儿发表自己对《植物大战僵尸》游戏的看法。

　　3、观察法：指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。

　　三、研究内容

　　我们认为完全做到“拒电子游戏于千里之外”是件很困难的事，即便家长在家里做到了，但孩子们还是能通过其它途径接触到。因此，我们首先先认真研究一下孩子们为什么都喜欢《植物大战僵尸》这个游戏？为此我们调查了几位喜欢这款游戏的幼儿。

　　案例1：悦悦，女，性格活泼开朗，平时喜欢阅读绘本、美工活动。悦悦喜欢看《植物大战僵尸》系列图书，在家中做的最多的就是用软陶捏出植物大战僵尸中的各种植物。

　　案例2：亮亮，男，《植物大战僵尸》游戏的“忠实粉丝”，拥有全套12本《植物大战僵尸》系列图书。植物大战僵尸中的角色和关卡是他常和同伴聊天的话题。他能熟练地将植物大战僵尸的所有植物角色说出来。

　　……

　　老师：悦悦、亮亮，你们为什么喜欢《植物大战僵尸》呀？

　　悦悦：因为很漂亮呀，里面有很多好看的植物，向日葵能产生阳光，很可爱。

　　亮亮：游戏好玩啊，把僵尸打死就能保护植物了，我喜欢闯关。

　　……

　　从孩子们的回答中不难看出，其实幼儿喜欢《植物大战僵尸》的原因很简单：一是该游戏中的各类角色众多，植物多种多样、形象漂亮；二是该游戏是益智类的闯关游戏，很多幼儿尤其是男孩热衷于在《植物大战僵尸》中不断闯关挑战自己；三是游戏过程紧张刺激，能激发幼儿的求胜心。

　　《植物大战僵尸》以“闯关”作为主线设计，这种任务导引是激发幼儿不断继续游戏的动力。其中角色的吸引力、求胜的心理以及成就感的获得，是这个游戏的魅力所在。幼儿在游戏进程中还能不时获得小奖励，比如游戏过程中可以获得金币，金币可以购买游戏道具，巧克力可以增加蜗牛速度和拾取金币持续时间等等。还有一个环节也很重要，那就是游戏难度的进阶设计。除了关卡这一维度外，还有难度这一维度，这种进阶设计呈现出多维提升的格局，使得游戏一旦玩起来就意趣无穷，幼儿们在好奇心的驱使下不断往下一关前进。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。