教育界很早就有这样的说法：成绩不好是次品，思想不好是危险品。次品可以再加工变成正品，但危险品意味着什么？我想大家是不言自明。这是对教书与育人关系的最好解释。可是，当今为数不少的青少年学生的现实情况如何？教育过程中我们又做得如何？在孩子的成长过程中我们到底应该给予怎样的教育和引导？值得思考！

　　一、部分青少年公民道德缺失之现状

　　前不久曾有一段90后少年殴打七旬老人的视频在网上传播。视频中，两名少年对白发苍苍的老人满嘴脏话并拳脚相加，老人虽奋力反抗，但依旧敌不过年轻小伙的殴打。两少年的行为让网民非常愤慨，网友们开始在微博上、帖子中大量转发，并强烈要求人肉这些打人小孩。而网络上随后曝出的一名疑似打人孩子不仅不道歉，更在网上与网友对骂，QQ签名还改为“这次打老头，下次还打老太婆。”这就是我们当代年轻人的风采？

　　其实，类似这样的孩子现实社会比较普遍，打骂家长、打骂老师、离家出走、自寻短见的大有人在。这些孩子平常受的什么教育？本质不坏的他们却走上了邪路，谁之过？

　　二、造成青少年公民道德缺失的原因

　　1.家庭教育的缺陷是青少年学生公民道德缺失的直接原因

　　养不教，父之过。家长是孩子的第一任老师，让孩子具有起码的品格，是每个家长义不容辞的责任。如果自己推卸了这份责任，就会有别人代替你教育孩子。别人来教育，就由不得你了！现在，大都是独生子女，家长对他们是百依百顺，长此以往，养成了以自我为中心的习惯。家庭不注重德育和公民道德教育，孩子都让社会给教育了，社会的染缸里泥沙俱下什么都有，没有了大人的防火墙保护，孩子不中毒可能吗？

　　学校教育不到位对青少年学生公民道德缺失负有不可推卸的责任

　　教不严，师之惰。教师是学生的再生父母，在家庭教育还不能满足要求的时候，学校教育就显得尤为重要。可是，如今的教育在很大程度上只重视学习成绩，做人的教育放到了另一边，素质教育“轰轰烈烈”，应试教育扎扎实实。我们简单地认为，教育就应该随着社会发展而发展。实事上，教育，特别是基础教育，是社会在教育教育，还是教育在教育社会？这是一个大问题。应该是教育在教育社会！我想说，社会最后一道防线是教育！

　　2.社会大环境是造成青少年学生公民道德缺失的重要原因

　　应当承认：社会的主流是好的，但不能否认现实还存在着许多阴暗面，最突出的是经常有人做出普通人意想不到的、缺乏诚信、缺乏信仰的荒唐事来。在媒体高度发达的今天，这些阴暗面对学生、学生家长的影响十分巨大，学校正面教育一千遍，不如他们亲眼一见。

　　三、加强青少年公民道德教育之策略

　　1.当务之急：为教育营造良好的社会氛围

　　学校只是社会的子集，这是无可争辩的实事。但是应该看到：在社会作用于学校的同时学校也作用于社会。

　　我们讲跟国际接轨，接轨了吗？大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上不是经常悬着一把戒尺？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，而且必须有两个老师在场的时候才允许执行。这有力证明了“没有规矩，不成方圆”。教育需要惩戒，教育不一定都快乐。苦中自有乐，乐在吃苦中。

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