摘要：个性鲜明的90后已悄然成为各大高校的生力军。如何正确引导、规范他们的思想、行为，成为摆在教育从业者面前一道异常棘手的难题。

　　关键词：90后班主任工作

　　中图分类号：G645文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.009

　　随着改革开放的不断深入，各大高校不断扩大招生规模，争论不休的教育体制改革尚未成形，个性鲜明的90后已悄然成为各大高校的生力军。如何正确引导、规范他们的思想、行为，成为摆在教育从业者面前一道异常棘手的难题。笔者所在大学的班主任主要工作是配合专职辅导员，担负着管理班级学生日常行为、督促学生学习、对学生进行思想教育、心理健康辅导等责任，是班级学生的“领头雁”，是联系任课老师和学生的桥梁和纽带，也是促进学生全面发展、尽快适应社会的向导。

　　班主任不仅仅是班级的建设者、组织者和管理者，更是学生灵魂的塑造者。上过学的人都有切身的体会，我们可能记不清某科任老师的名字，但是一定不会忘记班主任老师的名字。由此可见，班主任老师的重要作用显而易见。怎样才能做一名合格的大学班主任呢？笔者结合担任班主任几年来的工作情况，谈谈个人的体会和看法。

　　1敞开心扉，尽快成为他们无话不谈的知己、朋友

　　读过书的人都是从学生时代走过来的，班主任也不例外，也曾彷徨过、困惑过、迷茫过，渴望与人沟通、交流。尤其是作为90后的大学生，绝大多数是独生子女，习惯于衣来伸手、饭来张口的日子，独立生活和自我控制能力都比较差。他们在高考填报志愿时往往受父母引导等诸多因素的影响，对所报专业的学科特点、发展趋势、社会需求都缺乏必要的了解，盲目憧憬美好的大学生活，他们不清楚自己以后想干什么，能干什么。这就需要班主任有敏锐的洞察力，及时发现苗头性、倾向性的问题。怎样去发现、寻找这些问题，唯一的途径就是坦诚、真心地与他们进行耐心细致的沟通、交流。

　　要想做好一名班主任，最重要的是了解和尊重学生。了解他们每个人的家庭状况、成长环境、性格爱好等方方面面，到学生中去聆听他们的呼声、倾听他们的诉求、分享他们的快乐，从细节入手、从一点一滴做起，逐渐让学生们接纳你、认可你、信任你，打消他们心中的抵触和疑虑情绪。做到这一点势必需要一个过程，这个过程的长短就取决于班主任的工作方式、方法。方式、方法得当，班主任很快就会和学生们打成一片，成为他们心中无话不说、无话不谈的“大哥哥”、“大姐姐”。

　　当学生们在生活、学习中遇到这样或者那样的问题，班主任首先要因人而异，站在每个学生不同的立场和角度，去体会和感受他们的心理，及时调整工作思路，查找问题的根源，对症下药，一剂良方解难题。让学生们真正感到你是真心真意的为他们解决问题。

　　2为人师表，具备良好的职业素养和高尚的道德情操

　　古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。这就要求班主任必须严格要求自己、以身作则，身教胜于言教，处处率先垂范，为学生做好表率。也就是说，要求学生具备的，自己首先要具备，要求学生做到的，自己首先要做到。班主任的工作对象就是学生，教育引导学生们学会求知、学会做人、学会做事，是学生们知识的传授者、品德的培育者，班主任自身的品德、言行对学生潜移默化的起着感染、引导和示范的作用。

　　“踏踏实实做事，老老实实做人”这是每个班主任都应具备的素质。用事实增强自身的影响力和号召力，用行动增强自身的凝聚力和向心力。一个好的教育工作者，要以自己广博的知识、高尚的道德、完善的人格和良好的心理激发学生们的亲近感和敬佩感，寓教于乐，在教学中获得快乐，不断加深与学生的感情，影响并带动学生，达到润物无声的效果。

　　学生们在校期间，除了学习，最看重的是评奖选优，这也是班主任的主要任务之一。班干部选举、奖学金评选、困难补助发放、三好学生评定等一系列评选活动无不考验着班主任的能力和素质。因此，要求班主任对这项工作一定要认真而细心，绝对不能轻视，不仅要了解全班每一位学生的思想、学习、生活、日常表现等情况，而且还要了解全班的总体状况，严格把关、公平合理、公开透明、统一标准、实事求是的做好各项评定工作。这些具体工作的开展，无疑是拉开或拉近班主任与大多数同学距离的标尺，是让学生们信服的重要砝码。

　　3建章立制，实现严格管理和加强教育的有机结合

　　俗话说：没有规矩，不成方圆。国有国法、家有家规。学校是教书育人的地方，更要建立健全严格的规章制度。没有严格的管理，就不可能有成功的教育。严格是教师对学生、对事业高度负责的表现，有助于班主任树立威信，促进对学生的管理。古语有云：“教不严，师之惰”，“严师出高徒”，这都要求班主任对学生们必须要高标准、严要求，才能使他们逐渐养成良好的学习、生活习惯。

　　对于学生的管理，要管理和教育双管齐下，管理是手段，教育是根本，在教育中管理、在管理中教育，把管理纳入规范化、制度化、常态化的轨道上来。我校作为一个专科学校，学生入学成绩较低、素质参差不齐，一些学生的不良习气在高中、甚至是初中时期都已养成，逃课、旷课、替答等现象更是屡见不鲜。尤其是我们外语系，每个班的女生占了九成或者更多，对这些女生的管理和教育更不能放松警惕，班主任必须加强对她们的心理、生理健康教育，时刻要求她们警醒自己以学业为重，正视恋爱，因势利导，避免盲目的跟从和攀比。

　　对于学生们的消极思想和错误行为要进行有针对性的“话疗”，别怕麻烦、口罗嗦。如果教育得好，就会使管理手段降低负面影响和阻力，取得良好的效果；而在管理的过程中出现的一些问题，可以用教育的方式来化解。实现对学生管理和教育的最优化，是一个班主任工作能力和水平的最佳表现，也是所有班主任工作追求的最高目标。

　　4奋发有为，打造良好的学习氛围和有凝聚力的团队

　　如果一个班级人心涣散，缺乏集体意识，相互之间关系冷淡，甚至同学之间互相猜忌、不信任，那么这个班级就会成为学生发展的阻碍。要想搞好班风建设，首先要选好班委。班委是一个班级的核心，选出一支高素质、能力强的学生干部队伍。好的班委不仅能替班主任分担很多日常繁杂的事务，让班主任抽出更多时间来做好其他工作。

　　做好大学班主任工作之我见字数：1200来源：时代教育·下半月2014年2期字体：大中小打印当页正文除了依靠班委，班主任要定期召开座谈会、交心会，及时了解班级的最新动态，鼓励学生在会上献计献策，在学生中形成互帮互助的良好氛围。积极树立典型、标兵，让同学有学习、追求的目标。坚决制止某些学生穿拖鞋、吊带背心、超短裙（裤）上课，禁止学生上课期间使用手机上网、吃零食等不良习气。防止“一条鱼搅得满锅腥”，让学生们真正做到“自觉、自律、自立、自强、自信”。班风搞上来了，学风在无形中也逐渐形成了。

　　一个富有拼搏向上精神的班级，能使每个学生显示高涨的士气，有利于激发他们的潜力，由此形成共同的追求目标。班主任要针对学生的不同情况，积极组织学生参加感兴趣的学校、院系、班级的各项集体活动，这既锻炼了学生们的能力，提高了学生们的信心，使他们相互信任、优势互补，协同完成共同的目标，又增强了他们的团队责任感、使命感、归属感，自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

　　5拓展思维，积极组织社会实践和加大就业指导力度

　　进入21世纪，各大高校的不断扩招，在校大学生呈“倒金字塔”型激增。随着近年来毕业生人数的增加，毕业生的就业压力越来越大，就业形势也越来越严峻，特别是作为像我校这种专科院校，在全国还很有多，和其他高校相比，我们没有显著的优势可言。因此，要让学生们有的放矢，积极参与社会实践活动，增强了解社会、认识社会的能力，在实践中提高自身素质，不断完善自我、充实自我。

　　俗话说：压力多大，潜力就有多大。班主任在班级日常管理中一项很重要的工作就是开展就业指导。班主任必须多渠道、全方位的帮助学生了解社会对人才的需求信息，激发他们的潜力，增强他们积极进取、勇往直前的竞争意识、忧患意识。按照社会需求来培养自己，把自己打造成社会需要的复合型人才。

　　在指导学生就业的过程中，聘请有经验的职场经理人对学生们的开展多种形式的就业辅导和规划。班主任还要结合每个学生的性格特点、专业素质、综合能力，开展个性化的就业指导，及时帮助学生摆正心态，防止好高骛远，做些不切合实际的构想，分析自身存在的优缺点，制定切合实际的就业方案，掌握求职择业技巧，实现顺利就业。

　　总之，班主任工作是一种艺术，是一门学问，精心而又烦恼，细腻而又复杂。在实际工作中就要求班主任应该不断更新观念、注重引导、与时俱进，真正为学生着想，坚持“学生利益无小事”，牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务意识，才能把班主任工作落到实处、落到细处，取得事半功倍的成效。

　　班主任是水，学生是舟，水能载舟，亦能覆舟。一个好的班主任，一定能够培养出有责任心、进取心、事业心、对社会有用的人才。

 

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。