摘要：20世纪90年代，脑科学发展起来，越来越多的学者认识到0—3岁婴幼儿教育的重要性，并让广大人民群众认识到0—3岁婴幼儿早期家庭教育的重要性，推动婴幼儿早期教育的发展。0—3岁的早期家庭教育中，科学文化知识的传授不是最重要的，这时期的孩子还在用感官直接体验这个世界，因此，注重情感、品质、态度、能力等的教育能促进孩子未来的健康成长。本文就0—3岁婴幼儿的早期家庭教育问题进行简要分析。

　　关键词：婴幼儿家庭教育0—3岁

　　中图分类号：G610文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.012

　　据脑科学有关知识可知，婴儿出生时大脑的发育只完成了25%，到3岁时大脑发育就差不多完成了90%。由此可知，0—3岁是婴儿大脑发育的重要时期，它直接关系到婴儿将来的成长，这也证明了为什么小孩子的学习能力惊人。小孩在听、看、说、摸的同时不断的模仿和学习，促进大脑发育。0—3岁的孩子接触最多的是父母亲人，他们的言行直接影响到孩子将来的教育。所以说，必须重视0—3岁婴幼儿的家庭教育，努力促进婴幼儿将来的健康成长。

　　1使孩子养成良好的习惯

　　0—3岁的婴幼儿家庭教育中最重要的不是科学文化知识的教育，而是情感、品质、态度等的教育，这些教育可以潜移默化的影响孩子将来的发展。

　　第一，亲子活动。亲子活动是建立父母与孩子良好关系的重要方式。0—3岁时，父母每天与孩子进行一些亲子活动，可以培养孩子对父母的信任感，建立良好的亲子关系。在亲子活动中对孩子进行正确的引导和鼓励，从而促进孩子的健康发展，潜移默化的进行情感、态度、品质的教育。在与孩子说话时要尽量使用正面的语句，以认真的态度去聆听孩子话，引导孩子形成良好的生活习惯。比如说：“天晚了，宝宝要回家睡觉了”、“宝宝给奶奶送苹果”。

　　第二，鼓励孩子去探索未知的世界。有了亲子教育的基础之后，父母与孩子建立起良好的关系，父母适当鼓励孩子去探索、去创新。对于父母来说是习以为常的事情，但是在孩子眼中却是新奇的，父母应创造性的去挖掘孩子的潜能，鼓励他们去探索，挖掘出他们的兴趣，促进孩子的大脑发育。

　　第三，真正做到言传身教。家庭教育是言传身教的重要方式。父母在教育婴幼儿时首先要严格要求自己，不能片面的要求孩子去怎么做，应在生活中努力将自己的情感、生活态度无声的传递给孩子。

　　2注重孩子的全面健康发展

　　婴幼儿教育中要注重孩子的全面健康发展，不能肆意干涉孩子的成长。比如说：婴幼儿的学习许多都是从重复练习开始的，他们在重复练习的过程中逐渐掌握事物的内涵，逐渐认识事物，发现事物的教育意义。因此，在婴幼儿在重复练习过程中，父母不能打断他们，应让他们自己去探索和学习。这样就能使孩子逐步养成观察世界的习惯，使孩子在观察世界的过程中逐步认识世界。因此，在家庭教育中，父母应支持孩子的自我发展，支持孩子的探索学习，支持孩子的模仿，培养孩子的专注心，促进孩子的健康成长。

　　在教育中，既要注重听、说、看的教育，也要注重触觉活动的教育，促进孩子的全面健康发展。定时定点的开展一些教育活动，促进孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。让孩子在各种各样的教育活动中感到愉悦，劳逸结合，促进孩子的健康成长。

　　3营造良好的家庭环境，促进孩子健康成长

　　良好的家庭环境可以促进孩子的健康成长。0—3岁婴幼儿的大脑发育是在一定的外界刺激下完成的，良好的家庭环境才能达到预期教育目标。因此，父母要努力为孩子营造出良好的家庭环境，促进其健康成长。

　　第一，给婴幼儿一个充满爱和温暖的家庭生活环境。充满爱和温暖的家庭环境可以促进孩子的健康成长，促进孩子无忧无虑的成长。如果婴幼儿生活在一个破碎的家庭中，得不到父母亲人的关爱，那么就很可能导致他们对世界的误解，影响他们智力的发育和人格的健康发展。

　　第二，经常让孩子接触不一样的环境。既然大脑的发育是在外界刺激下完成的，那么应适当让孩子接触不一样的室内和室外环境，鼓励孩子去探索世界，鼓励孩子的智力发展。

　　第三，不限制孩子的行为。8个月左右的孩子就会自己在床上、地板上爬，1岁左右的孩子基本能歪歪扭扭的走路了。因此，父母不能限制孩子的行为，应积极鼓励孩子去表现自己；不能一直抱着孩子，应让其在自己爬行中逐渐学会走路，促进孩子的健康成长，培养孩子的自信心。

　　4结束语

　　0—3岁的婴幼儿家庭教育在孩子教育中起着绝对重要的作用。父母应正确认识婴幼儿教育，并积极学习教育方法和内容，积极为孩子创造良好的家庭教育环境，提高教育效果，促进孩子的大脑发育，促进孩子的全面健康成长。

　　参考文献：

　　[1]于雅杰.0～3岁婴幼儿家庭教育的策略[J].现代教育科学（小学教师），2013，（4）.

　　[2]仁青下姆.农村0～3岁婴幼儿亲子教育初探[J].课程教育研究（新教师教学），2012，（5）.

　　[3]覃丽.家庭社会经济地位对0～3岁婴幼儿家庭教育影响的调查研究[J].基础教育研究，2011，（23）.

 

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