摘要：在社会经济快速发展的情况下对大学生的思想道德教育产生了诸多消极的影响，心理并不成熟的大学生在价值观念、道德责任、理想信念等方面出现了某种偏差，应采取一定措施提高大学生的思想道德素质。

　　关键词：社会经济快速发展；大学生；思想道德教育

　　当前中国社会伴随着经济的高速增长，整个社会的经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻变化，人们的行为模式、心里结构、价值体系也在发生明显变化。随着改革开放的日益深入和网络的广泛运用，各种思想文化相互交流碰撞，型期对社会的影响是普遍的，同样对大学生产生影响。面临大量西方文化思潮和价值观念的涌入，大学生的思想道德状况出现不同程度的失衡现象，甚至有的大学生的世界观、人生观、价值观发生偏差。

　　一、当前大学生思想道德教育存在的问题

　　（一）价值取向多元化

　　市场经济条件下大学生的竞争意识增强，他们学习欲望强烈，学习主动性增加，但在学习的目的性上也呈现出某种程度的功利主义色彩。主要表现为：却乏自强不息、厚德载物的民族精神，发愤忘食、乐以忘忧的人生态度，追求至诚至善的人生境界。锐意进取、与时俱进的创新精神在大学生群体中体现的也不是那么突出，死板、教条，循规蹈矩，按部就班现象越来越严重，缺乏团结、协作的精神和创新能力。使不少青年学生的人生价值取向也出现了“功利化”、“多元化”的倾向和重金钱实惠轻理想追求、重个人利益轻国家集体利益、重知识才能轻道德品质、重奢侈享受轻艰苦奋斗的“四重四轻”的消极价值观。

　　（二）道德自觉性降低

　　在道德情操上，部分大学生道德判断力缺乏，道德认识错位，特别在社会转型期的背景下，网络时代不期而至，它就如一把双刃剑，在带来大量丰富信息的同时，我们传统的思想道德观也受到严重挑战。

　　（三）理想信念模糊

　　人生的理想是一个人生存发展的动力，决定着一个人的发展方向。没有正确理想的人，不会有较高的思想道德素质，理想信念教育是大学生思想道德教育的重要组成部分和主要内容。在社会转型时期，一些大学生受大量涌入的各种文化思潮和价值观念的影响，在思想上疏离理想信念，政治信仰迷茫，缺乏民族责任感和社会责任感，只关心个人利益，看重个人价值的实现，出现了政治理想模糊的令人堪忧的倾向。部分学生重视物质利益，淡化理想信念；重视个人理想，忽视社会责任；重视生活理想，忽视道德理想。

　　二、加强大学生思想道德教育的措施

　　（一）发挥思想政治理论课的主要作用

　　高校思想政治理论课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，要不断完善思想道德课程建设，改进、创新教学内容和方法，教师应改变传统的灌输式、说教式教育方式，在课堂上创设一个平等交流的氛围，尊重学生的主体地位，与大学生平等交换思想观念，用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个”代表、科学发展观教育当代大学生，使其树立马克思主义价值观，坚定社会主义共同理想，不断提升大学生的政治理论素养。教育引导大学生要对前途、未来充满信心，要对党和国家带领全国各族人民实现小康社会充满信心，要对党和国家在处理国内国际事务、维护祖国统一等方面充满信心。要注重理论联系实际，使教学内容紧扣时代，及时把当今社会热点问题，国家经济社会发展中出现的新情况、新问题带进课堂，锻炼学生多角度看问题，并正确引导大学生用自己的头脑去看待，分析，思考和解决问题，使大学生能够在错综复杂的国际国内环境中准确把握和分析社会现象。

　　（二）加强心理健康教育

　　加强心理健康在高校思想道德教育中占有十分重要的地位，积极健康的心理健康是全面提高大学生综合素质的重要途径。学校要坚持德育为先、立德树人的方针，为学生的思想道德教育创造良好的校园环境。高校同样受转型期社会大环境的影响，又在一定程度上形成一个相对封闭的内环境，要通过各种形式营造良好的校园文化氛围，开展丰富多彩的校园文化创建活动，如实施文明大学生、文明班集体、文明宿舍等工程，发挥典型示范作用带动和鼓舞全体大学生，提高学生道德修养，加强学生的文明养成教育；建立学生诚信档案，记录每位学生诚信状况，直接与学生评奖评优就业等挂钩，使学生不断积累守信记录，加强自我约束，塑造良好道德形象；组织学生开展各种演讲、辩论、征文等比赛，使学生在亲身参与中提升个人素质，陶冶学生情操，全面提高学生道德水平。

　　（三）推进理想信念教育

　　理想信念是一个人世界观、人生观、价值观的根本反映，是大学生的精神支柱和立身做人的根本。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”要积极推进理想信念教育，把大学生的个人理想和社会理想教育紧密结合起来，改变过去理想信念教育的“空、远、大”现象，从近期的、现阶段的具体目标出发，逐步提高大学生的思想道德觉悟。要加强大学生的心理健康教育，塑造健康人格，在遭遇学业障碍、竞争失败、恋爱受挫时，能克服不良情绪，适应环境变化，优化心理品质，使他们建立正确的人生态度。

　　参考文献：

　　[1]张耀灿，徐志远.现代思想政治教育学科论[M].湖北人民出版社，2003

　　[2]王虹。丛婷婷.高校思想政治理论课教师队伍建设的若干问题及思考[J].沈阳师范大学学报，2010（01）.

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