摘 要：张謇从一名晚清状元转变为一名倡导地方实业建设的商业家，他的思想随着时代的变迁也经历了巨大的转折。张謇在他实业思想的指导下，一生建树很多，包括实业建设、交通水利、文化教育、社会福利等等。他在地方所进行的实践活动极大的促进了南通及周边区域早期的城市现代化，当今南通及周边区域的发展成就与之密不可分。可以说张謇是中国早期城市现代化实践的伟大开拓者，他所进行的创新与开拓，不仅具有伟大的历史意义，而且对当今的中国城市化建设具有深远的现实意义。

　　关键词：张謇；南通区域；早期城市现代化

　　中图分类号：K82 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）02-0036-03

　　张謇（1853—1926），字季直，号啬庵，江苏省海门厅长乐镇人，清末状元，实业家。晚清民国时期积极倡导地方的自治理念和实业建设。先后任南京政府实业总长，北洋政府农商总长兼水利总长。脱离政界后，辞官归乡，主要进行实业建设和地方自治，使南通及周边区域开始了早期的城市现代化。

　　一、张謇从传统士绅向绅商的转变

　　张謇为清末甲午科状元，与封建时代的文人一样，从16岁录生员起，一直在科举之路上为入仕奋斗。他屡次参加应试，希望靠自己的力量考取功名以踏入仕途，这大概是封建时代中国读书人最好的选择。状元及第后被清政府授予六品翰林院修撰，后至三品官衔，可以说从初做生员到中年期间，一直是中国传统绅士阶层中的一员，是清朝统治阶层的社会基础，亦可以说是清廷的维护者。

　　张謇状元及第之时正值中日甲午战争新败，他主张对外强硬的政见与恩师翁同龢所属的“清流”一派非常相近，名噪一时。然主战与主和两派激烈斗争之际，其父亡故，遂依例回籍守制。守制期间，于1895年初，张謇奉命在通海举办团练，以防御日本海军随时对长江下游的侵犯，但是《马关条约》条约的签订使通海团练也随即停止；又于1896年奉命在通州成立商务局，随即筹备在南通创立大生纱厂，大生纱厂于1898年正式在通州城西的唐家闸陶朱坝破土动工，次年建成投产。大生纱厂的创立标志着张謇向绅商转变迈出了关键的一步，此后苦心经营，大生纱厂逐渐壮大。随着大生纱厂的正常运转，张謇几乎把他的全部精力都投入到他的实业活动上来了，陆续开办的各种实业构成了他在地方的实业体系。张謇身处清王朝崩溃与北洋政府执政的混乱时代，“似乎是一个结束两千年封建思想、最最殿后而值得注意的大人物，同时亦是走向新社会，热心向社会服务的一个先驱者”[1]这时他已不同于以往的中国传统绅士那样了，而是利用自己江苏名绅的身份创办近代的民族工业，发展高等教育。在风雨飘摇动荡不安的清末民初，随着思想的转变以及其实践活动的深入，他的身份也在实际的发生着变化，他从一名传统的绅士转变为一名绅商。

　　二、张謇的实业和自治建设与南通早期的城市现代化

　　传统南通以自给自足的自然经济为主，兼有少量的手工业和商业，没有近代化的工商业。张謇于1895年开始在地方兴办实业，初办大生纱厂，随着大生纱厂的有序运作，兴办实业的步伐也随之一步步深入，从起初的工厂实业，到随后的农垦建设、水利交通建设、文化教育建设、社会慈善福利建设以及市政各方面建设等，所形成了一套适应地方发展的自治体系，促使了南通早期城市现代化的开始。

　　农垦建设：大生纱厂壮大后，生产需要大量的原材料棉花。南通地区因沿海沿江，素有大量的滩涂地和荒野地，张謇就在这滩涂地上成立了通海垦牧公司。通海垦牧公司采用了公司加农户的中西结合的新经营方式，大大提高了农业开垦与建设的效率，有效开发了通州沿海滩涂，建立了产棉基地，实现了纱厂原料自给，其后又在此基础上创立了一些盐垦公司等，这同时也促进了南通荒野滩涂等无人居住地区的开发，协调了南通区域的发展。

　　水利交通建设：南通位于长江口北岸，地势低洼，河网密布，自古有水患灾害，同时也具有丰富的水利交通资源，张謇趋利避害，以私人身份聘请了西欧及美国的一些水利专家来到南通科学治水，在此基础上修建运河与港口，并在1901年创办了大生轮船公司，极大的促进了南通及周边区域水上交通的发展，联通上海的通申线的开通，唐闸与港区之间的港闸公路及一些辅助公路的修建，连接了城西唐闸的工业区、长江边的港口区、狼山的风景区及老城区，初步形成了以老城区为中心的“一城三镇”的区域格局，他所主导的水利及交通建设改变了古代通州典型的州城格局，使其在城市格局上开始探索向现代城市的转型。

　　文化教育建设：传统南通地区的教育和中国其他府州地区的教育一样，都是府州县学，私塾学堂，单纯以教授“四书五经”、“先知典故”等这些中国的传统文化为主，知识面单一。而且考虑到经济水平的话，能够供养学童应试并逐级接受高水平教育的的家庭毕竟是少数的，也就是说，只有少数人能够成为“读书人”。这对大众教育的普及和教育内容的扩展有很大的局限性。张謇很早就认识到“国家之强，本于自治，自治之本，在实业教育”[2]。后来在他自订的年谱中所说“甲午后，益决实业、教育并进迭用”[3]。这说明早在甲午前后，重教与重商并进的思想就已初步形成。他认为兴办实业与兴办教育是相辅相成的关系，兴办实业离不开人才，而人才培养离不开教育，若教育不兴必造成人才的缺乏，长久以往不利于实业建设。在这一思想的指导下，张謇在南通发展实业的同时大力发展地方学校教育与社会教育。从初办实业获得充足的资金后，自1901年始张謇在二十余年间先后耗资二百余万元在南通地方创立包括多类专门技术学校在内的从小学到大学的学校教育体系。如1902年在通海垦牧区创办的农学堂，培养专门农业人才；1903年创立的中国第一所师范学校——通州师范学校，为通州区域两百余所小学输送了一半以上的教员；1909年创办商业专科学校；1912年创立私立南通医学专门学校，培养专门医学及护理人才；1912年创立的南通纺织学院，为中国乃至东南亚和北美棉纺织业的发展培养了大量的专业技术人才；1914年，在农业专科、医学专科和纺织专科整合的基础上，他又创立了综合的南通大学。此外，他还创办社会性教育以辅助学校教育，于1905年在南通创办了中国第一所博物馆——南通博物苑，同年建立翰墨林印书馆，1914年建立图书馆。张謇创立的学校与社会教育体系使南通区域文化教育水平大幅度提高，城市精神文化面貌与人口素质都在潜移默化中得到了优化，使城市软实力得到了提升，促进了城市文明的现代化。可以说，张謇是近代高等教育、专业教育和社会教育的伟大开拓者和实践者。

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