高校中国特色社会主义理论社团的建设及引导研究(2)

人气指数:点发布时间:2014-03-25 16:21 来源：http://www.zgqkk.com 作者：汪浩等

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　　三、高校理论社团发展存在的问题及其政策建议

　　1.高校理论社团发展存在的主要问题剖析

　　目前高校理论社团存在的问题主要包括：一是发展不平衡，结构不合理，良莠不齐；二是社团管理体制不完善，主管部门力不从心；三是来自社会的支持较少，指导教师配备力量不足，社团建设水平鲜有提高；[7]四是社团活动层次有待进一步提高，活动不够稳定，缺乏可持续发展的生命力；五是社团建设经费不充裕，活动策划难以变成现实；六是社团活动场地无保证、设施不健全，无法展现社团特色；七是不重视社团骨干的培养与使用等。

　　2.高校理论社团发展的引导机制

　　针对以上问题，笔者认为必须从理念转变、队伍建设、领导指导和规范管理等切入点加以改善，构建高校理论社团发展引导机制。

　　（1）切实增强政治责任感，转变观念，提高对社团组织管理工作的认识。[8]高校行政干预是理论社团有效、长远和科学发展的重要保障，各级行政部门要切实增强政治责任感，转变原有僵化的思想观念，重视理论社团的发展，对理论社团的发展给予足够的关注和支持。高校社团管理队伍和全体会员要以身作则，保持高度的政治责任感和使命感，积极开展理论研究与实践活动。

　　（2）加强社团组织管理干部队伍的建设，提高社团组织管理干部的素质。构建一支热情、朝气蓬勃的有较高素养的干部梯队是理论社团发展的关键。高校理论社团管理干部必须具备较高的理论素养和政治觉悟，洞悉世情、国情和校情，解放思想，与时俱进，破除僵化老套的思维模式，在组织管理、语言表达、团结协作和领导魅力等方面要进一步提高。同时要注意培养重点有潜质的会员，多层次拓宽干部队伍的梯度，更好地发挥干部队伍在理论社团建设中的主体核心作用。

　　（3）巩固高校党团组织在学生社团中的主导作用。建立社团活动党团支部，[9]通过党团组织的覆盖与引领，协助高校相关部门加强对社团的管理与调控，协助相关部门做好监控工作，防止理论社团偏离正确方向。一是鼓励学生党员入会，保证党员在研究会会员结构中占有一定的比例，条件成熟的可以建立党支部；二是在社团中切实推行团建工作，不搞形式主义，明确规定社团团建工作的要求，做好日常管理工作，加大对社团团支部管理的力度。这样理论社团的成员就在党团组织的双重覆盖下，利于学校对理论社团的建设进行政治方向上的把握。

　　（4）完善各项规章制度，健全理论社团管理。理论社团各项规章制度主要包括领导机制、研究学习拓深机制、实践反馈机制、人员考核机制和常规管理机制。切实做好顾问制度的有效管理、人才建设和奖励措施，通过顾问的领导与规划确立有效的长远规划机制，促进理论社团健康发展。[10]会员深入学习原著、探究理论，以期对理论的认识更深入、研究的专题更专业，不断推进理论社团向研究型方向发展。会员定期走访基层单位，深入实践调研，创新实践活动形式，及时反馈总结实践活动。设立推优机制、奖优惩差机制，增强会员入会的荣誉感和使命感。同时，也要注重常规管理，对各种理论学习和实践活动的细节加以注意，遇到问题及时更正。

　　（5）拓宽社团活动的经费渠道，严肃经费使用管理。可以通过社团实践活动和理论成果获得相应的资金，及时向上级部门真实、客观反映经费紧张情况。因此，专项学习活动经费要专款专用，透明公开，定期考核。可以每期拨入一定款项作为日常学习基金，设立专项的财务小组做出日常开支明细，定期向直属领导汇报，做到不浪费一分钱；每一次大型活动都要详细的做出预算，先支出预算，有财务小组作出明细账目，多退少补。既要尽最大努力争取经费支持，也要妥善管理使用好经费，每一分钱都用在刀刃上。

　　（6）新媒介、新技术的应用。网络技术和现代通讯技术使得高校理论社团必须及早抢占媒体资源，各种媒介和新技术的应用使得理论社团的理论与实践，既打破了场所、时间、人员的限制，又达到了理论学习、思想教育、信息沟通的目的，提高了理论社团的工作效率，增加了灵活性，使社团活动更加灵活、更有吸引力。同时，利用电子校报、校园网、QQ、人人网、微博以及学校论坛、理论期刊等媒介，可以拓宽理论学习与宣传的渠道，更好地结合时代的更高要求。

　　参考文献：

　　[1]王玄武.政治观教育通论[M].北京：高等教育出版社，1999.

　　[2]宋家荣.高校学生社团功能定位[J].唐山师范学院学报，2007，

　　29（1）：121-122.

　　[3]蒋超.高校大学生理论社团建设探析——以常熟理工学院为中心[D].苏州：苏州大学，2010.

　　[4]徐旸.“青年马克思主义学社”发展的若干思考[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2010，29（12）：97-99.

　　[5]张艳，张寒梅.论“红色社团”在当代青年政治观教育中的作用[J].重庆交通大学学报（社科版），2010，10（6）：9-11.

　　[6]孟庆恩.高校学生社团及其教育功能的实现[J].国家教育行政学院学报，2011，（4）：58-61.

　　[7]胥文政.大学生“红色社团”发展现状与开发模型研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，（5）：46-48.

　　[8]冯刚.高校马克思主义大众化研究报告[M].北京：光明日报出版社，2009.

　　[9]黄群明.当学习型领导建学习型党委[N].解放军报，2010-01-07.

　　[10]纪亚光，吴荣生.论大学生“红色社团”在推进高校马克思主义大众化中的作用[J].思想理论教育导刊，2010，（1）：117-120.