到底什么样的课是真正意义的好课？曾听过许多公开课、观摩课，课堂上精彩纷呈，老师和学生配合的天衣无缝，但就是觉得少了些什么？少了些什么呢？我觉得就是少了平实我们课堂上的真实性，我们的课堂中学生是会有各种各样的问题，有些是我们无法把握和预料的，这才是真实的课堂。常态下的课允许课堂有不和谐音，多的应该是学生和教师、学生和学生的思想碰撞，在质疑中、在教师的追问中不断深入，具有一定的生成性。我认为一节成功的好课大致要做到以下五点：新、趣、活、实、美。

　　一、新

　　也即努力讲出新意，不复制他人思路，至少在某方面有所突破。分散来讲可分这么几点：

　　1.教育理念新——体现先进的教育教学思路

　　知识观：学生不仅要掌握陈述性知识，更要掌握程序性知识和策略性知识。

　　学生观：每位学生都能和谐全面发展，使其个性充分发展。

　　教学观：自觉关注学生的学习经验和兴趣，倡导学生主动参与的学习方式，建立新型的教与学的关系。

　　评价观：自觉发挥师生的相互评价，促进学生发展，促进教师提高和改进教学的作用，关注学生学习过程、结果，学习水平和情感与态度帮助认识自我和建立自信。

　　2.思路新——体现构思新颖、实用高效的教学思路

　　3.手段新——重视现代化手段的运用

　　二、趣

　　“兴趣是学生最好的老师”，培养学生兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动其积极性，提高教学质量的重要条件，学生有了兴趣，活动对其来说就是享受，愉快的体验，也会越来爱学。

　　1.导入新课时引发兴趣

　　好的导入能集中学生注意力，激发热情和动机，引发认知冲突，打破学生的心理平衡，使其很快进入学习状态。可以从教材中的特点出发，组织有趣味的游戏，讲故事，或者用一个能激发思维的数学问题等方法导入新课。

　　2.讲授新课时要保持学习兴趣

　　（1）.重视教具、学具、多媒体手段，让多种感官参入活动之中。

　　（2）.营造良好的教学氛围，建立和谐的师生关系，学习会轻松愉快。

　　（3）.创设良好情境，通过富有启迪的问题，通过学生交流，不断体验到成功的欢乐保持学习兴趣。

　　3.训练技能提高学习兴趣

　　练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。练习形式新颖，有趣味性。低年级练习可采用游戏活动：如运动会、打数学扑克、比赛、开火车等。高年级主要靠提出富有思考性的问题或创设一种情境。

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