摘要：后进生只是在某方面表现暂时落后的学生，中职教师要改变教育理念，改进教育措施，用发展、积极、可变的眼光看待学生身上存在的问题，欣赏学生身上的闪光点，帮助他们树立自信心。

　　关键词：中职教育后进生转化方法

　　一、中职学校学生特点

　　绝大多数中职学生身上存在养成教育不足、行为习惯不佳、学习能力不足、学习兴趣丧失等这样或那样的问题，他们是中考、高考的失败者，在许多人甚至家长眼里，他们已经成为半个“废品”。研究后进生的转化问题，帮助他们适应职业教育，走向成材之路，是中职学校德育工作的首要任务。在职业学校的德育工作中，“后进生”转化需要解决的不是个案问题，而是群体问题。做好“后进生”转化工作，是职业学校将素质教育真正落到实处的具体体现，老师要真正肩负起教书育人的责任。在后进生转化过程中，班主任是主要实施者，也是学生美好行为的引导者、美好心灵的塑造者。

　　二、后进生形成的原因

　　做好后进生的转化工作首先要分析后进生形成的心理、社会因素，找到他们暂时落后的原因，这样转化工作才能做到对症下药，才能使工作有的放矢。

　　（一）形成后进生的心理因素

　　“人之初，性本善”，每个孩子的心灵最初都是纯洁的，但是在孩子的成长过程中，家长、老师对他们的行为缺乏正确的爱护、引导，造成孩子相应的不良行为。心理学家认为每个孩子都有以下四种心理需求：

　　（1）父母的爱护、关怀；

　　（2）被接受被尊重的愿望；

　　（3）希望得到别人的赞赏；

　　（4）在家里、学校有地位。

　　为了满足这四种心理需求，有的孩子利用良好的行为表现取悦家长、老师，满足他们的心理需求。但是每个孩子的能力是不一样的，有些孩子的能力被唤醒得迟一点，当这部分孩子不能通过良好的表现达到被赏识的目的时，便会以不当的行为作为补偿，从而引起以下四种不恰当的行为：

　　（1）孩子利用不对的行为引起父母、老师的注意。

　　（2）孩子利用反抗、不听话的形式争取自己的权利，表达自己的能力，反抗家长、老师过高的要求。

　　（3）孩子的种种欠佳表现影响了集体，也影响了家长、周围老师、同学对他们的评价，作为人的正常心理反映，他们会不同程度地被父母抱怨，甚至指责，受到师生不同形式的冷遇、薄待甚至歧视，伤害身心，影响身心正常发育。作为“失败者”面对现实，往往转而用过激的行为发泄自己的不满，甚至用报复行为故意刺伤父母的心，发泄他们的不满，反抗老师对他的管教、同学对他们的轻视。

　　（4）能力的培养不是一朝一夕可以做到的，坏习惯的纠正不是一蹴而就的，这部分孩子在成长过程中需要做出更多的努力，才能满足老师、家长的要求。当孩子长时间面对“失败”，独自苦苦挣扎时，如果得不到老师、家长的及时肯定和支持，他们随时会失去自信，觉得自己无能，从而丧失对抗和报复的勇气，转而用逃避的方式面对失败，通过表现无能逃避别人对他的要求。

　　（二）后进生形成的社会因素

　　能力不是天生的，是在成长过程中通过各种方式锻炼形成的，家长在家庭教育过程中存在失误，家庭教育不当、过分保护、同情控制恰恰是造成孩子懒惰、自私、不负责任、能力低下的根本原因。孩子走进学校融入集体后，往往因为自身存在问题，在学校得到的锻炼机会比别人少，能力提高比别人慢，沦为“后进生”。具体情况分析如下：

　　1.家庭教育失误造成养成教育不足。

　　有些家长不知道如何培养孩子的良好行为习惯，孩子没有形成好的生活、学习习惯，造成各方面落后；有些家长对孩子过于溺爱、娇惯，造成要求尺度不当，影响孩子良好生活学习习惯的养成；个别家长自身修养欠缺，没有起到应有的表率作用，甚至极个别家长给孩子灌输一些不正确的思想、观念，造成部分孩子行为习惯差，甚至思想意识存在偏差、谬误，从而造成孩子落后，甚至消极面对学校教育。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。