我拿我的爱，打动了我曾带的班上的另一位女同学，父母离异后她随着母亲生活。后来，她母亲又和别人组建家庭，她也随着母亲去了。由于感情上的接受，所以在她的心灵中形成了一个难以解开的结。加上一些同学的偏见、嘲讽，造成这个孩子孤僻、偏激的心理。开学以来，我发现该生学习还算刻苦，成绩也很不错。但在班内不和别的同学往来，独来独往。开始我在班会课上教育、强调，但没有丝毫改变。后来我找她个别谈话，她仍然是一副拒人于千里之外的样子，气氛压抑得几乎令人窒息。由于不能畅开心怀，可想而知谈话也不能推心置腹。刚巧学校填写学生信息卡，她只填了母亲一栏。当我问到她父亲的情况时，她的脸色马上晴转多云，变得黯淡而又有些许尴尬，嗫嚅道：“我没有父亲……”当时很忙，也没有细问，但我意识到这个孩子的症结一定来自家庭。于是，我在日记里给她附了一封信，设身处地地为她做了一些分析，并以朋友的身份告诉她，没有人因此而鄙视她，对于那些嘲讽她的同学，我将尽力开导他们，相信他们也本无恶意，只是无聊地寻开心而没有顾及到本人的感受而已。此外我又找了班内部分同学，嘱托他们配合我对她施加影响，用关心和友情去驱除她心中的阴霾。一个星期过去了，我发现她有了些许变化，变得愿意与同学交往了，日记里的内容也涉及到了她的生活—过去对之讳莫如深的事情，也看到她对这些事情的看法、感受。一扇尘封已久的心扉终于启开一道窄缝，一道能透入阳光的窄缝，尽管我对她的生活、境遇无能为力，也对她的将来无法预知，但至少这是一个好事情，至少她给了我一个对她施加影响、教育的机会。

　　此时我想到任xx，他无精打采，成天不振作，无心学习，我把他的一幅画贴到学生新创作栏里，点燃他心灵的一线希望。是啊！同样是爱的表达，爱的倾注，爱的播洒，对孩子来说，家长，教师的爱是必需的，爱能给人信心，力量、勇气，将快乐传递，让人得到亮光、温暖、激情、阳光。

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