摘 要 法治国家的形成跟公民的法律素养密不可分。美国法制教育成效显著、方式多样。本文通过介绍美国法制教育分析其特点从中找到一些启示来改进我国法制教育。

　　关键词 美国 中小学 高校 法制教育

　　基金项目：本文是2012年河西学院青年基金项目：《当代大学生法律观念调查研究——以河西学院为例》（课题编号QN2012-09）研究成果。

　　作者简介：罗将，河西学院讲师，法学硕士，研究方向：法律史学。

　　中图分类号：G510文献标识码：A文章编号：1009-0592（2014）03-224-02

　　美国被公认为是一个法治国家，法治国家的形成跟美国公民的法律素养密不可分。本文就美国的法制教育做一介绍，通过美国法制教育的介绍从中找到一些启示来改进我国法制教育提高我国公民法制意识。

　　一、美国法制教育概况

　　美国是一个重视法制教育的国家，早在1975年法制教育就开始作为美国的学校教学内容，其教育的目标就是让学生认识美国国家政治、法律以及社会机构，进而能够遵守法律，提高公民的法制意识。

　　就法制教育的方法来讲，美国的法制教育的途径多样，有学校教育、社会教育、社区参与等方式。

　　（一）美国小学、中学法制教育

　　首先了解一下美国的中小学法制教育。由于美国是一个联邦制国家，联邦和地方各州在管理权限方面有明确分工，教育权限大多由各州行使，因此美国没有全国统一的教材，每个学区都有制定自己的政策和规则的权利。就法制教育课程而言，各地中小学法制教育的课程名称也各有不同。一般来说，美国中小学重视兴趣和发展、培养学生生活适应能力为原则设置课程，将课程分为不同类别，一般包括英语、数学、自然科学、社会科学、计算机科学等，其中社会科学研究是其中一类，具体又包括历史、地理、公民的综合知识，在公民部分主要涉及的就是法律知识的学习，同时在美国，社会科学研究是绝大多数学校的必修课程。当然也有学校以单一课程的方式开设，课程名称不一，如《法律研究》、《社会伦理学》等。不管怎样开设，美国中小学法制教育内容早期都围绕一些在历史上重要法律事件文本的学习展开，如美国宪法、独立宣言的起草等，课程内容涵盖正义、自由、平等等法治国家核心理念学习，重点对中小学生进行法治理念的教育。在美国中小学除了开设这种有课程名称的显性课程外，法制教育还在其他课程中附带，称之为隐形课程，老师在讲授这些课程时涉及到相关问题时都会引导学生从伦理、道德和法律等相关方面去考虑问题，以生活化的方式让学生吸收课程内容从而加强法制意识。

　　美国的中小学法制教育除了学校教育以外还注重和社会密切联系，他们将资深的法官、律师、检察官、警官请进课堂，将他们丰富的司法实践经验传授与学生，一方面使学生了解法律的适用，另一方面也将自己所学理论与实践相互结合，真正加深对法律的理解与体会，提高了法律素养。

　　此外，法制教育的方法还有社区参与。在美国中小学法制教育中，社区参与使得学生在真实情境中试验、内化和运用在教室中学到的知识，从而获得法治教育期望的目标，形成作为一个具有民主意识的公民应具备的态度和价值观。社区参与的实施可以是将社区资源人士邀请进入课堂或在课堂中模拟社区，形成“课堂中的社区”。也可通过学生走入社区，在社区中同资源人士在司法机构中共建“社区中的课堂”。

　　（二）美国大学法制教育

　　中小学法制教育在美国起到了重要角色，培养了公民法治理念，但对于具体的深层次的法律知识学习则在美国大学开展。从内容上讲美国大学法制教育不同于中小学教育，美国大学的法制教育已从中小学的理念教育上升到对法律深层次的研究，从而进一步加深对美国法律制度理解，进而去认同遵守这种制度。

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