4.81%的大学生总是讨论网络游戏，3.85%的大学生经常讨论网络游戏，10.58%的大学生说不清，54.81%的大学生不怎么讨论网络游戏，25.96%的大学生从不讨论网络游戏。

　　讨论游戏程度与玩游戏的时间之间呈现非常显著正相关，r=0.32，p<0.01，说明大学生越喜欢讨论游戏，花费在游戏的时间上越多。讨论游戏程度与总分呈现显著正相关，r=0.22，p<0.05，说明大学生越喜欢讨论游戏，对游戏的依赖越深。

　　3.3大学生最常玩和最喜欢网络游戏分析

　　大学生最喜欢玩和经常的网络游戏为角色扮演，其次是休闲类游戏，最后是其他各种游戏。角色扮演游戏在大学生中最为风靡。

　　3.4 每周网络游戏时间和各维度的关系

　　1、游戏时间与耐受性，时间性，游戏强化维度有显著相关

　　游戏时间与耐受性的之间呈现非常显著正相关r=0.27，p<0.01. 游戏时间和时间性的之间呈现显著正相关r=0.27，p<0.01。游戏时间和游戏强化的之间呈现非常显著正相关r=0.26，p<0.01。说明游戏时间越长，投入越多，受到游戏中各种因素的强化越深，更加容易出现游戏行为。游戏时间和总分之间的相关r=0.23，p<0.05，说明游戏时间越长，大学生对网络游戏的依赖越深。

　　2、游戏时间与游戏强化维度中各题的相关关系

　　游戏时间和游戏中有聊天系统有非常显著正相关，r=0.26，p<0.01. 游戏时间和游戏中有服装造型系统有非常显著正相关，r=0.31，p<0.01. 游戏时间和游戏中有武器宠物系统有非常显著正相关，r=0.39，p<0.01. 游戏时间和游戏中有宝箱类道具有非常显著正相关，r=0.23，p<0.01.其他强化刺激并未造成和游戏时间的相关。说明这些强化因素更加容易导致游戏行为的发生。

　　4讨论

　　4.1家长与同伴的影响

　　编制问卷前，我们曾设想到有些人痴迷于网络游戏会不会是受家长的影响。但结果发现，被试的父母玩网络游戏的程度与各维度无显著差异，被试父母对网络游戏了解程度对计划性和控制性是有显著差异的。计划性为每次实际游戏时间比计划的要多。控制性为虽然有意识去控制网络游戏时间，但是却没能做到。

　　一个很有趣的现象是，被试在学校里是否使用自己的电脑与各维度均无显著差异，反倒是被试的室友在学校里是否有自己的电脑与计划性、控制性、危害身体、危害学业有显著差异。说明，其实有些时候并不是自己主动想玩网络游戏，而是看到别人玩才会想到去玩网络游戏。特别是像寝室之间或是关系紧密的小圈子，更受彼此之间的影响。但室友喜欢玩网络游戏程度确与各维度也无显著差异。说明了被试室友喜欢玩网络游戏与否不影响被试，影响的被试的是室友玩游戏行为本身。

　　4.2 网络游戏类型分析

　　大学生最常玩和最喜欢网络游戏排序惊人一致，都是角色扮演、休闲游戏和其他游戏。在所有角色扮演游戏中，玩家都要扮演一个虚构角色，并控制该角色的许多活动。玩家在所给定的虚拟世界里进行漫游、冒险。由于角色扮演游戏可以使玩家扮演与其本人截然不同的人物；可以满足玩家成为世界上（指游戏中的世界）最强大的人、最伟大的英雄的欲望；而亲身体验跌宕起伏的剧情又能使玩家如同看一本小说一般，与游戏中的人物同喜同悲。这些恐怕也就是角色扮演游戏里最有趣最吸引人的地方。

　　休闲游戏不需要消耗太大精力，既不考验速度之类的反应能力，例如赛车游戏，也无需花任何技巧完成游戏，例如棋牌类游戏。作为消磨时间的手段，可以说也是个不错的选择。这类游戏可以使玩家不动大脑就达到娱乐的效果。

　　在其他这一栏，有一半的人数填上了“三国杀”。这个游戏从桌面游戏发展，一般需要2-10人完成。网络则提供了更便捷的时间空间平台，可以省去不少费用。

　　4.3大学生在玩游戏时间上的控制较弱

　　问卷编制的中，无论是耐受性，还是时间性都与时间有着密切的关系，时间的显著相关从侧面反映了问卷编制的准确性。耐受性为必须逐渐增加上网游戏时间和投入程度，才能获得以前曾有的满足感。时间性为玩网络游戏的时间越来越长。这都表示大学生在玩游戏时间上的控制较弱，玩游戏时间有越来越长的趋势。

　　4.4游戏强化因素的影响

　　这部分研究是我们有别与其他研究的最根本区别，最创新之处，网络游戏依赖性尤其特殊存在的环境和方式，而强化在此起到了很大的作用。从我们的研究数据来看，网络游戏时间与游戏强化有显著的相关，这可能是由于游戏中的刺激不断强化了被试游戏时间，使被试更加沉迷与游戏中，而聊天系统，服装类道具，武装类道具，宠物，宝箱类道具都与游戏时间形成了显著的正相关。这说明了网络游戏在某些方面契合了游戏者的某些心理，从而深入了游戏者的内心，虽然满足了某些游戏者的心理，但是也容易造成沉迷与网络游戏的后果。而其他游戏中的设计，虽然并没有做出显著的相关，但是对被试网络游戏的行为还是有影响的，起了一个辅助强化的作用。而聊天系统，服装类道具，武装类道具，宠物，宝箱类道具最常见于角色扮演游戏中，这就不难理解为什么角色扮演类游戏是大学生最喜欢玩也是最经常玩的游戏了。

　　参考文献

　　[1] 周常春，罗敏.大学生网络游戏消费行为特征研究.昆明理工大学学报，2006（4），19-22

　　[2] 才源源，崔丽娟，李昕.青少年网络游戏行为的心理需求研究.心理科学，2007（1）， 169-172

　　[3] 徐俊丽.青少年车迷网络游戏的心理及对策.陕西师范大学学报，2009，7（38）：177-180

　　[4] 顾海根. 《大学生因特网成瘾障碍研究》.第一版.合肥：中国科学技术大学出版社，2008，17-36

 

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