四、大量阅读优秀的文学作品，摘录其中经典的句子

　　这里需要强调的是，没有良好的读书习惯的人和民族都是没有前途的。高尔基所言“在对文明民众的教育和培养中艺术和科学等两种力量的作用是巨大的。这两股力量都汇于书籍之中。如果人们有摘录书籍中重要的词句的习惯，那么他就会获得更加明确的理解力”[2]，每时每刻都在鼓舞着先进的人类。可以说，在年轻时对写作有着浓厚兴趣的任何一位作家无一不是读万卷书，无一不是记录下大量日记与读书笔记。

　　我国著名的作家矛盾为了更好地理解托尔斯泰的《复活》，讲作品的情节基本上是完全记录了一遍。马克思《摩尔根“古代社会”摘录》以及列宁《哲学笔记》是这两位伟大导师在创造社会主义学说过程中留下的笔记，为我们树立了通过阅读书籍记录笔记感想方面的榜样。我们之所以要读书，如果说一方面是为了确立正确的世界观，而另一方面就是认真细致地分析该作品的思想，写作技巧和结构等，并且通过认真研读来为我们自身写作实践服务。除此之外，在自身产生爱好的时期，去模仿那些优秀的作品，而后再逐步走向写作的道路也一样可以算是提高写作技巧很好的方法。就如同，为了欣赏古典音乐，而去模仿性地进行表演是当今时期较为成熟的艺术技巧一样，在高等院校文学专业开设阅读和欣赏我国和国外，古代和现代，以及各种流派的著名作品的课程，也可以算是尝试激发学生写作激情所必要的积极的教学手段。

　　五、强化“实践教学”

　　在写作课程中，应该将那些在社会上产生了一定影响的长中短篇小说、诗歌、散文、报告文学和电影等艺术体裁穿插到教学内容里面进行分析。应该多给学生安排去阅读和背诵那些他们感兴趣的喜爱的文艺作品的作业，在课堂让他们对作品的思想、形式、内容、语言、优缺点进行自由的开诚布公的讨论。在这种情况下，学生们完全可以口头表达自己的看法，也可以阅读自己写作的短小的感想或评论文章。只有这样，才可以把非常抽象的理论变成有趣的课堂内容，鼓励学生从新的角度发表意见，从而激发他们的思维能力。

　　但是，我们在这里所说的是“实践教学”课堂之外的写作实践。学生们除了课堂作业之外，还包括在每一个学期完成更多次的写作作业，教师还应该对他们的作业进行修正并且进行相应的指导。让他们将这样的练习作品，在新年、春节和各种 所举办的诗歌朗诵会等文娱活动中进行朗诵、宣读，努力营造一种学生为文学专业感到自豪，热爱写作活动的氛围。在“实践教学”中要组织学生在寒暑假期间写作旅游日记、采访记录、社会调查报告以及家谱等；在平时，应该让学生写一些履历表、读书笔记和制定学习计划；用奖励的形式鼓励学生以优秀的作品为范文进行摘抄或者在网络上进行发表；伺机或者不定期地将学生较为优秀的作品结集出版，让他们到各种出版和报刊领域实习，为他们指导创作方向和提高学分创新，为学生们提供导学光盘、学科网站、学习卡等现代教学手段，带领他们进入更为广泛的创作领域等宽泛的内容。

　　六、经常邀请著名的编辑和文人进行座谈

　　当下，社会上正在流传一种“没有必要在文学专业学习”的片面之词。这当然是与在市场经济条件下所有人都去开公司，快速致富口号有着直接的关系。这里最不能够忘记的是，无论你从事何种生活活动，其中“道德和人道主义”是最主要的。生育养育我们的父母亲，为我们的祖国做点什么，为社会做出贡献，为自己留下一个好的声誉等等都是摆在每一代人面前的重大考验！如果，我们把科学与艺术比作一只鸟的两只翅膀，其生命和；灵魂就是文学，也就是写作。其可以让你在蓝天中翱翔，赐予你崇高的理想和价值观念。

　　文学专业的许许多多学生都特别希望与自己所喜欢的作品的作者，诗人见面交流。因此，在适当的时候邀请这些说社会名流进行演讲，为学生们讲述自身艰苦的学习过程，时代的曲折与离奇经历，复杂而又有趣的创作过程，这对努力让学生们正确认识“写作的神秘面纱”，以热爱真切和美好的健康的情绪有着十分重要的意义。除此之外，一部分编辑人员在长期的杂志和报纸工作过程中积累了极为丰富和经验和知识。通过邀请他们来演讲等方式，讲解各类报刊杂志的性质和对文章作品的理解，为学生们提供一个非常好的写作平台。

　　简言之，这里可以大胆地说，先当今的社会非常重视效率和社会价值。从这个意义上来说，较那些只是借助那些书本中的教条，依靠背诵那些无法经过实践检验的理论而完成学业的所谓的“消极”的学生来说，社会岗位需要那些有着一定写作能力，在书籍报刊上发表过几篇作品，生动活泼的“先进”学生！所以，这些人以写作为窗口来进一步提高文学教学的质量，让整个社会成员成为文明的可以从事写作的完全可以进行创作创新方面给予充分重视的关键。

　　参考文献：

　　[1]席普塞.你的第一堂赚钱课]M[.阿布都热依木，译.乌鲁木齐：新疆人民卫生出版社，维吾尔文2011：269.

　　[2]屋邻托夫.思想的花园[M].阿布都外里，译.乌鲁木齐：新疆人民卫生出版社，维吾尔文，2006：343.

　　[3]扬泉良.写作教学中写作技术的传授与写作技巧的培养[J].应用写作，长春：长春理工大学出版社，2013（2）：

 

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