摘要：每个人都喜欢追求事物的公平公正，不管是什么样的比赛或者考试人们都希望是公平的，因此制定相对公平公正的制度对达到教育公平以及社会和谐发展是非常有意义的。基于此，本文对考试公平的现状与改进措施进行了探讨

　　关键词：考试公平；现状分析；改进措施

　　考试作为一种具有相对的公平性的手段，目前在我国各类有限的优质资源分配中被人们普遍接受，并成为现代社会人口教育、选拔人才的一种有效机制。所以，做好对考试公平性的研究，分析影响考试公平公正的诸多原因，再采取一定的有效的改变措施就成为考试理论研究的重中之重。

　　1考试公平的现状分析

　　1.1考试制度有问题

　　考试制度具有一定的局限性，这在很大程度上影响着考试的公平性。以浙江省高考体育加分为例，规定：凡高级中等教育阶段考生在全国性体育比赛中获得前6名及其他获国家二级运动员称号的考生，经统一认定测试通过的考生，均可获得10分的加分。在这种的考试制度下，就促使一些非重点学校、家长、考生在权钱交易上动头脑。他们的加分直接上了浙江省教育考试院的高考加分公示栏，只需通过权力腐败就“轻易”地就取得了。这种高考加分制度显然有一定的局限性，在很大程度上影响了考试的公平性。

　　1.2考卷本身的误差带来的不公平

　　考卷的选择带来的误差（考试的内容对不同个体来说所得到的结果是不尽相同的，一次考试的结果并不能完全体现每个考生的实际水平）；题目含义及表达的模棱两可；要求反应步骤不明确，试题难易度；考试时限；测验长度；特殊的题型中靠猜测答题的可能性。还有那种全部都是选择题的试题在考试中是否能起到真正的选拔作用还需要我们认真的探讨。

　　1.3 诚信教育逐渐缺失

　　绝大部分的院校过于注重学生学习能力的培养，往往忽略了对学生思想品德的教育，尤其是诚信教育。目前在学校里存在一种现象：思想品德课被专业课排挤，逐渐呈现边缘化的趋势。学生考试作弊已经是一种普遍现象，它不仅破坏了考试的公平公正的原则，也影响了院校的考风考纪，进而在某种程度上影响到院校的学风。而且考试作弊的现象愈演愈烈，这也说明了诚信教育在逐渐缺失。

　　2 实现考试公平的主要方法

　　2.1逐渐完善考试制度

　　考试制度是教育制度里面最主要的一项，能够很好的指导教育的进行，考试制度不完善很容易导致教育不公平现象的发生。所以，完善考试制度才能够使教育达到公平公正。第一，应该制定科学合理的考试管理、命题、监考、评卷、录取等的制度，使考试制度达到科学、合理、公平。第二，应该逐渐完善的监督体系。国家必须使信息逐渐公开，只要是可以公开的信息均应该告知世人。如此，考生和群众才可以具有知情权，通过群众进行监督，避免发生招生“特权”问题。第三，应该设置内外约束体系。从外部来说，应该将权力机关监督、司法监督、舆论监督、群众监督等联系在一起考虑；从内部来说，各招生高校应该设置校友会、学校董事会、市民代表会、家长代表会等构成的监督体系，避免招生的时候出现不正当的行为。

　　2.2对考试进行创新改革

　　现在的考试一般都非常注重最后的结果，经常忽略了中间的过程，一般都是学期最后任课教师进行出题，通常采用闭卷、笔试的形式，将这一学期学生最后答题的成绩作为学生学业评价主要的判断根据。这种方法实行起来很简单，然而却有失公允，不能考虑到学生平时的表现。所以必须在保持相对公平的同时选择较为科学合理的方式来进行测试考评，确保考试达到公平公正的要求。我们可以通过设置标准化考试方式、网络阅卷、多种考试形式结合、实行会考制度等方法进行测评，遵循“按相同比例录取”的，不断完善平行志愿填报制度，确保考试的公平与公正性。

　　2.3 时刻对学生进行诚信教育

　　学校应该经常对学生进行德育教育，特别是诚信方面的教育，诚信是中华民族的传统美德，有诚信才能够在社会中长期立足。尽管许多院校在思想道德课里面都提到了诚信话题，但都只是形式化、表面化的，不能够达到教育应该具有的效果。学生作弊问题从另一个方面可以看出诚信教育没有很好的实行。为此学校必须不断对学生进行诚信的教育，每一个校领导以及任课老师也都必须参加学生思想道德教育的活动，使每一个大学生都能够具有远大理想以及正确的人生观、价值观和道德观。校园可以通过一些有意思的游戏对学生进行诚信教育，例如观看有关诚信的影片，听专家名人的讲座，在考试之前进行诚信签名的活动等等，不断进行宣传，使学生们都能够努力认真地去学习，明白作弊是对人的诚信有损的一件事，教导学生成为一名诚实守信的人。

　　3结语

　　几乎所有人都非常注意考试是否公平，考试自身本应该具有公平的特性。如若考试是不公平的，那么就不能通过考试去评价、选拔。考试的公平是隶属于教育公平相关内容，同样也是教育公平研究的方面。如果从最基本的来说，考试公平属于社会政治方面，能够具体的表达社会的公平，能够说明社会的秩序监督体制是很完善的，因此考试公平应该得到社会教育的更多关注。

　　参考文献：

　　[1]马建明 .高职学生考试作弊行为的动因分析及对策[J].教育探索，2008（3）：25-26.

　　[2]王小峰.考试公平是教育公平的重要体现.甘肃高师学报，2009，14（3）：71-72.

 

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