在传统教学模式的影响下，我国高等美术教育在教学实践中存在的一些不足也日益凸显，而其中最突出的一个问题就是创新能力不足，无法适应时代对创新型人才的发展需求。因此，如何有效培养创新型的美术专业人才，以适应时代的发展，已经成为了我国高等美术教育中亟待解决的问题。文章从人才培养模式入手，首先介绍对数字美术的概念以及现今数字美术教育的现状与存在的问题，进而在此基础上对完善数字美术教学中专业的创新型人才培养模式提出几点有效的建议。

　　数字美术的概念

　　广义的数字美术，其实就是数字化的美术，如以数字技术为创作手段的平面设计，或是以万维网为主要的传播媒介的“纯艺术”，甚至是一些手机铃声等，只要是以数字技术为创作的载体，且具有独立的审美价值，都可以将它们归到数字美术的范畴之内。而狭义的数字美术，一般就是指利用计算机处理或制作出来的一些与艺术相关的设计、动画会其它的一些艺术作品，与传统的艺术作品相比，它在艺术的传播、存储以及复制等方面具有较大的优势。因此，如今，随着网络信息化的飞速发展，高等美术教育业纷纷开始有效运用电脑软件以及相关的数字美术软件，从而创作出丰富多彩的文化艺术作品。

　　目前数字美术教育的现状与存在的问题

　　现阶段，我国传统的美术教育模式已经不能适应时代的发展需求，其在艺术想象力与创新力的训练与艺术审美能力的培养等方面都缺乏专业所需的艺术创新能力与基本的素养。而造成这种现象的原因主要有以下几个：①美术生源的基础文化素养以及初始的专业素质普遍较低，极大的制约了学生创造力的发挥。②在传统教学观念的影响下，部分高校对其美术相关专业的课程设置存在着不合理的现象，往往过分重视对美术专业知识的教学，而忽视了对学的创新能力以及综合素质的培养，从而致使美术专业学生普遍是综合素质较差。

　　数字美术教育中专业的创新性人才培养模式对策的研究

　　1.改革人才选拨模式

　　高校美术专业在进行人才的选拔时，首先就需要在生源的质量方面，转变传统观念下高校招生的管理体制与模式，可适当的将人才的选拨目标集中在那些具有加强创新能力与无限潜能的生源上面。同时，改变传统高招中的分数录取的制度，遵照人才培养模式下相关美术专业在学科的发展目标来实施对人才的选拨与培养。在招生的过程中，不应该仅仅看到学生的考试分数，并将其作为评定人才的唯一标准，而是要从整体上考虑学生的综合素质，对学生的技能与艺术能力实施综合的评定，全面考虑到学生在思想道德以及潜在智能方面的水平。因此，在高等教育领域中，就需要实现各学科间的交叉性，打破技术科学与艺术科学之间的界限，将两者有机的结合在一起，以培养出高水平的专业人才。如我国的高等美术教育中，对于数字媒体艺术专业人才的选拨，就需对其生源结构实施科学的确定，从而在源头保证数字媒体艺术专业创新型的人才培养模式能够有序的进行。

　　2.改革教学模式，充分利用多媒体进行教学设计

　　数字化艺术作为20世纪人类科技发展中的重大成果，是现代的美术教育在高校中进行实践教学的一种全新手段，为我国传统美术教育的开展带来了一定的挑战。因此，在高校的美术教育中，需重点突出数字化艺术，并采取积极的措施，建立全新的人才培养模式，从而适应时代的发展需求，培养出一大批专业的创新型美术人才。而且，相较于其它学科，多媒体技术与美术教育实践中运用得更加广泛，它不仅可以发挥传统绘画工具的效果，而且还可创造出多的新绘画工具，实现对艺术作品的拼贴、合成与剪辑等，从而极大的提升了学生的学习效率，增强了艺术的表现力。同时，现代多媒体在美术教育中的有效运用，也可通过拓展美术教学资源，使学生在逐渐提升自身美术专业技能的基础上，不断的强化自身的创新能力，从而让自己逐渐成为社会所需的专业创新型的美术人才。

　　3.提升师资力量

　　对于电脑在教学实践中所发挥的重大作用，已经得到了世界的艺术设计领域以及众多的院校相关专业师生的认可与广泛运用。不管是平面设计、网页的制作，还是全方位多层次的艺术设计，都需要通过电脑美术以实现形式新颖且内容丰富的教学，从而达到图文并茂，实践与理论有机结合的教学目标。同时数字媒介也为学生的艺术活动创造出了一个虚拟的环境，在这个环境中，学生可以将审美想象力、创新性与艺术的感觉力有机的结合在一起，不断提升自身的专业能力与创新能力。而在信息时代下，教育传授知识并不仅仅只是让学生对知识形成表面的记忆理解，而且需要教师充分发挥出其“引导者”的作用，帮助学生形成科学、合理的知识结构与自主学习的能力，最终提升自身的创新能力。因此，在数字美术教育中，各高校就必须实现对相关美术专业的师资力量的强化，通过培训、教育等形式，提升教师的教学水平与计算机的应用能力，建立一支“双师型”教师队伍，从而为培养专业创新型人才提高基本的保障。

　　结束语

　　综上所述，在高校的数字美术教育中，为培养出一大批专业创新型的美术人才，以满足社会对艺术人才的需求程度，就需从该专业的人才培养模式的改革入手，在转变人才选拔模式的基础上，逐渐加大多媒体计算机技术在美术教学实践中的运用，同时通过强化师资力量，为培养综合型的素质人才提供必要的保障。

 

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