2.3 学生基层就业决策存在加大偏差

　　就业决策是在职业发展的阶段性特征、择业观的基本取向基础上进行的。肖迪明，程勋（2009）认为影响大学毕业生基层就业的主要障碍有，基层单位缺少足够的吸引力；激励和保障等配套机制不健全；毕业生就业观念有待进一步转变；高等教育还不适应经济社会发展需求。高校毕业生在企业工作、自主创业或灵活就业，并参加当地企业职工基本养老保险的，今后考录或招聘到国家机关、事业单位工作的，其缴费年限与进入机关事业单位后的工作年限合并计算，退休时按机关事业单位的办法计发养老金；高校毕业生曾在机关事业单位工作，后参加企业职工基本养老保险的，其原在机关事业单位符合国家规定的工作年限视同缴费年限，退休时按企业的办法计发基本养老金。

　　3 解决大学生基层就业的对策建议

　　3.1 拓展市场促进就业

　　经济增长是大学毕业生就业增长的基本保证，在大学应形成以“两次校内大型就业市场为主体，百场校园专场招聘会为补充，网上就业市场为载体，就业基地和就业工作站为依托”的就业市场体系。校内就业市场在学校毕业生就业中发挥了主渠道的作用，让大部分毕业生通过校内就业市场来落实工作单位。

　　3.2 抑制和优化供给

　　一方面，深化高校教育制度改革，全面提升大学毕业生的职业素质和就业能力。从入校的时候就开始对学生将来的职业做科学的规划，然后又针对性地开设相关指导课程，举办相关讲座；另一方面，加快教育事业的发展，鼓励大学毕业生出国留学或考研。定期举办留学或者考研专题性讲座，学校专门设立咨询机构，积极引导学生继续深造。

　　3.3 特色指导提升就业

　　坚持全程指导，重点引导，全员参与，注重实效的指导原则，将就业指导前伸后移，实现大学生专业思想教育、学业规划与职业规划有机结合，加强对大学生全程化、多样化、个性化的就业指导，提高大学生就业能力。鼓励和引导毕业生面向基层就业创业，加大考研指导与辅导力度，为突出就业指导的实践性和社会性，学校开展了形式多样的就业实践活动。

　　3.4 加强就业队伍建设

　　制定并逐步完善了就业工作例会制度、就业进展通报制度、就业工作奖励制度、就业工作人员培训制度，全面实施就业工作目标考核责任制和就业工作考评激励机制，调动教师、班主任、校友等多方力量，积极促进毕业生就业。通过实施专业化、分类别的就业工作人员培训方案，科学系统的推进就业队伍建设。

　　基金项目：河南省教育厅项目“河南省师范院校体育专业毕业生基层就业及后续发展研究”（编号：JYB2013200）

　　参考文献

　　[1] 綦群高，王英姿.引导和鼓励大学生到基层就业的策略[J].教育与职业，2007（6）：78-79.

　　[2] 彭小孟，肖池平.大学生面向基层就业的现状分析和对策思考[J].教育探索，2008（11）：42-44.

　　[3] 高玖伟.基于职业发展理论的大学生职业决策特点分析[J].中国大学生就业，2008（7）：36-38.

　　[4] 肖迪明，程勋.浅谈高校在引导毕业生到基层就业工作中的作用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2009（7）：38-41.

　　[5] 梁梅，熊孝梅.对大学生面向基层就业若干问题的调查分析[J].高教论坛，2009（6）：41-43.

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