摘 要：远程教育在资源共享的过程中最容易出现的问题便是无法满足大量用在同一时间对资源的要求，出现低共享性、低传输性，反映出系统的扩充能力的不合格、调度能力较差等缺点。而云计算具有强大的资源管理配置能力，快捷的资源传输能力，大大提高了资源的利用率。本文探讨了基于云计算基础上的远程教育系统的逻辑结构以及调度机制，希望能更好的完善远程教育系统，惠及更多人。

　　关键词：云计算；远程教育；新型系统；设计研究

　　远程教育的初衷便是让不同地区、不同经济水平条件的人们都可以获得相同的资源，达到优秀资源的共享，从而缩小现实中由于师资力量水平的差异等因素造成的教育水平差距，让更多的需要资源知识来进修发展的人们又既方便又低成本的方式获得资源。但是原有系统显然做不到资源的高度共享，而云计算的出现解决了教育系统的困境，利用云计算的高效、迅捷，远程教育的现状得以改观。

　　一、云计算基础上的远程教育

　　云计算基础上的远程教育系统可以做到软硬件资源的共享，通过计算，系统能够做到统一建设资源，通过分析访问者的IP地址，为访问者提供离自己最近的资源；对于不同访问者的不同要求，系统更可以通过对单位的改变，根据访问者的需求提供资源；而且，云计算基础上的教育系统对服务器的要求也不高，各地完全可以使用自有的设备，来与其他地区的服务器组成“云”系统，从而减少了建设投资，加上云计算的迅捷准确，也无需额外的管理成本的投入。

　　二、系统的设计

　　（一）系统的逻辑结构

　　以前的远程教育系统都是只有一个中心，负责将资源发给下面的各个中心，这就容易造成在多人访问的情况下，无法及时的传输信息或是对资源的及时更新，而且用户在使用的过程中必须多次注册，加上过程繁琐，缺少便捷性以及操作的简单性。

　　而给予云计算的新型系统是由各个中心组成的云系统，可以自动刷新资源，并及时的传输，即便一个中心出现故障，系统也会继续工作，转而向其他的中心继续传输，实现资源的高度共享；同时用户还可以只需一次注册，便可以享受系统提供的个性化配置，浏览使用全部服务器中的资源。

　　（二）系统的调度机制

　　通常来讲，来自访问者的请求可以分为三类：

　　1.要求系统显示其指定的信息，同时系统又不能改变当前的服务状态；

　　2.同样是在不改变服务状态的同时，要求改变系统的应用配置；

　　3.提供某些特定的资源，可以改变业务服务状态。

　　负责处理的工作流引擎会吸收访问者的请求，之后配备一个新进程对客户的请求进行执行，而规则引擎则负责指出下一步的动作以及如何实施，并将决定通知工作流引擎，收到命令后，工作流引擎则会将命令传达给相关的业务模块，这些模块再转达给业务管理模块，其负责将资源调出，并最后传给访问者，完成一次调度。

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