三、当前的文化大视域确定了古代汉语课堂是传统文化传承的主流

　　随着全球的文化全面发展，我国民族文化也感染了西方的文化，甚至是不分好坏地传播，把我国古代留下的优良的传统文化都抛弃了。看当前我国年轻人过节日的体现，很多年轻人都把西方的圣诞节和情人节当作正式节日来过，然而这些西方节日与我国的文化内容不相符合，从而疏远了自己民族的文化。随着我国经济和文化全面崛起，我们渴望的是自己民族的传统文化。例如：我国在2008年举办的夏季奥运会，在开幕式上我们通过一些表演展现了我国古代四大发明，同时也向世人展示了我们传统文化中国画、武术、中国戏曲、皮影戏、古代音乐等等。我国在2009对法定假日的重新排列，对传统文化的节日：清明节、端午节、中秋节也规定为正式法定假日，这是我国传统文化传承的一种优良表现。通过颁布传统节日的假日，有利于我们体会每个节日的背后蕴含的丰富文化，从一个国家文化发展来看，这是我国整个发展过程的文化记忆。在当前全球范围内都出现了汉语学习需求，很多外国学子远赴大洋来到我国学习汉语文化，孔子学院在世界许多国家建成，这些良好的内容对我国传统文化传承起到重要的作用。在我国全力推行教育改革的时代，我们是古代汉语的讲解者，我们应努力地对中国传统文化的弘扬和传承进行研究，我们大学教师应该努力弘扬我国传统文化。

　　四、古代汉语教学实现传统文化传承功能的建议

　　研究古代汉语教学对传统文化的传承，是我们古代汉语教师的义务，要求我们古代汉语教师有良好的知识，还要有良好的教学方式方法。我们所要求的专业文化知识，就是古代汉语教师自身的专业知识要深厚，同时必须具备知识的更新，对我国古代传承下来的文化知识都有所了解。只有这样，教师在教学中才能理解教材中的内容，才能把课程开展的很好。有必要要求古代汉语教师更新教学方法，古代汉语教师在课堂中根据实际情况来调整自己的教学组织形式，激发学生学习古代汉语的积极性，使当代中文系的学生去研究我国优秀的传统文化，让大学生加入到对传统文化进行传承的群体中来。古代汉语教师必须改变以往的教学理念，同时给大学生一个充分发展的空间。在我国高等教育改革的新时期，古代汉语教师必须改变以往的教学观念，有意识地根据文化的价值观改善教学方法。例如：我们在讲授古代汉语课程《论语》时，必须结合当前的大环境，正确引导学生理解古代人为人做事的准则，教师以身作则的优良品质，古人处事高尚的道德情操等。我们必须加强中文系大学生对古文和诗词的研究，从而有利于我们对古代优秀文化的传承。同时我们要做到在我们国家传统节日上宣传，最终把我们的优良文化渗透到社会各个层面上来。其次，我们在古代汉语的教学内容选取上要认真。我国著名教育家陶行知讲过：我国重要的精神文化遗产是“智仁勇”三者，这一衡量标准在过去和今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们所讲到的这些传统文化传承的标准，教学课堂要根据当前需要来调整。再次，我们必须对现有的古代汉语的教学方法进行改革，采用多种先进的教学手段和教学方法，完成传统文化的传承。

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　　参考文献：

　　〔1〕中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].北京：中发[2004]16号文件.

　　〔2〕郭锡良，李玲璞.古代汉语[M].北京：语文出版社，1992.

　　〔3〕郭锡良，唐作藩等.古代汉语[M].北京：商务印书馆，2004.

　　〔4〕洛尔德基帕尼泽.乌申斯基教育学说[M].南京：江苏教育出版社，1987.

　　〔5〕吴德耀.古今人对孔子的评价[J].走向世界，1989（5）.

　　〔6〕徐志刚.论语通译[M].北京：人民文学出版社，2001.

　　〔7〕加里宁.论共产主义教育[M].北京：中国青年出版社，1979.

 

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