一转眼我任教的初一（2）班已入校一个多月。第一次月考成绩下来了，我急忙到教务处拿成绩单，看到成绩我大吃一惊：我班的最后一名居然语数外三科总分才得了200分，这也太差了吧。我眼前立刻浮现出一个我不太关注的女生——张兰，她不善言谈，沉着老练，感觉还不笨，怎么考得这样差？我决定去探个究竟。

　　我先向其他同学了解一下情况，从同学们的口中得知：张兰小学成绩就很差，以致在六年级时学习早已习惯性放弃，还养成了一些不良习气，经常欺负其他同学，爱和一些学习和表现差的同学黏在一起组成一个“小团伙”。班上有这样的学生我竟全然不知，我觉得自己失职了。

　　我决定找她谈一谈。

　　周三上午第四节课后我看见她一个人准备去打饭，赶忙叫住了她：“张兰，中午有空吗？”她听后一惊站在那里不说话。“是这样的，听同学说你的手工很好，最近几周班上要布置教室，我想请你中午来帮帮我好吗？”

　　她迟疑一下，“嗯”了一声算是答应了。

　　我接着补了一句：“记住哟，下午一点办公室见。”她听后没停脚步直接走了。还没到下午一点，我便到了办公室，故意把门虚掩着。时间到了，门外却没有动静，是不是她不来了或是忘了？我心里默默地想着并拿出了准备好的彩纸和一把剪刀。等了一会儿已经是一点半了，门外依然没有动静，我想她肯定不会来了。正准备回家休息时突然门被推开了，只见她面无表情地说：“老师，我来了。”我急忙搬来了一把椅子，说：“来，坐，我正不知道如何剪一组拉花，以前我也学过，很久没剪过都忘了，你会吗？”她接过纸就开始折叠，看得出她很熟练。我接着问：“你经常剪吗，这么熟练？”她拿起剪刀边剪边说：“也不是经常。”

　　“都是什么时候剪呀？”

　　“过生日。”

　　“那过生日一定很热闹了？”

　　“也不是。”

　　“为什么？”

　　“只有几个同学。”

　　“爸爸妈妈呢？”

　　“他们没回来。”

　　我完全能感受到她对父母的无所谓，觉得很奇怪。经过多次交谈我才得知，她在8岁的时候父母就都外出打工去了，把她交给了年迈的奶奶。父母都是小学文化，不太懂如何关心孩子，很少打电话回家，偶尔回来一次也没有好好和她沟通。时间长了他们之间的代沟越来越深，张兰也渐渐变得沉默寡言，后来父母回不回家她都觉得无所谓。

　　为了解开她的心结，我联系到了她的父母，把她现在的情形给他们讲了一下，告诉他们如果继续这样下去，会对她的人生造成极大的影响。她的爸爸妈妈听了之后也认识到了事情的严重性，他们说他们也不想这样，但也不知道应该怎么办。于是我和他们达成了共识一起来解决这个难题，但前提是她父母必须回来一个留在家里照顾孩子。他们商量后决定让妈妈回家，爸爸继续在外打工，但也要经常回家关心她。

　　张兰的妈妈回家后，我们经常互通电话，相互及时了解张兰在家和在校的情况。开始一段时间我发觉张兰没有啥改变。一问她妈妈才知道，张兰很少和她说话，对她常常是爱理不理的，甚至有时当她不存在，她不知道怎么办才好。我劝她别灰心，毕竟她们没有长期生活在一起，改变是需要时间的。我还推荐了两本有关和子女沟通的书让她看看，并且提醒她叫丈夫多打电话对孩子关心关心，时不时寄点小礼物回来……

　　期末了，虽然张兰的成绩提高不是很大，但再也不是第一次月考那样差得不像样了，与我的距离更近了，和同学们相处融洽了。她妈妈也说母女情更浓更深了。

　　寒假过后她回到学校，我感到张兰明显比上学期活泼开朗了许多。可是不久我又发现她和邻班的一位男生关系密切。课余时间他们经常躲在一个角落里不知谈些什么。后来一问其他同学才知道，他们正在“谈恋爱”呢。一天下午我看见她一个人在教室里写什么，正想走近看个究竟，不料她见了我，猛地把本子藏了起来，直觉告诉我那可能是“情书”之类的东西。我装着没看见地说：“张兰，没事到老师办公室来陪老师说说话好吗？”见她没有反对，我忙把手搭在她的肩上把她带进了办公室，然后对她说：“你的眼睛真漂亮，以前没有发觉。”她看着我，不好意思地笑了。我接着说：“我读初中的时候，班上也有一位眼睛长得很漂亮的同学，我和她关系最好了，她不光眼睛漂亮，人也漂亮，你不知道有好多男生都给她写信，后来她选择了我们班上的一位男生作为朋友，天天在一起，也不爱学习了，不顾父母老师的反对一直到初中毕业，你知道他们后来怎么样？”

　　“后来怎么样？”

　　“后来毕业了，没隔几年就结婚了，还有了一个小孩，但两人文化水平低，根本找不到好工作，男的只好在工地上打杂，女的在一家超市上班。日子长了两人互相抱怨，都怪是对方耽误了自己，索性离了婚。他们都很后悔当初的冲动不懂事毁了自己美好的前程。你说，他们早早地谈起恋爱好不好？”

　　她看了我一眼，没说话……就这样，经过我的不懈努力，张兰再也没有和那个男生来往了。

　　其实那些看起来“成绩差”、“不听话”的学生，并不是无药可救，他们之所以这样，是有一定原因的。作为老师特别是班主任，切不可抛弃他们，而应走近他们，和他们交朋友，用真诚和爱心与他们交流，倾听他们的心声，述说自己的见解，帮助他们走出阴影，引导他们走上正道。老师要善于观察，及时发现他们的不良倾向，抓住教育时机，因势利导。我相信，只要我们老师不懈努力，他们定会有所好转的。

　　“教育的最高境界是不留痕迹的爱。”从转变张兰的过程中，我深深体会到这句名言的价值。

---

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

---

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。